五年級美術下冊教案-第4課 學構圖（3）-人教版

1、《學構圖》教學設計 《學構圖》教學設計教材分析： 教材分析：本課選自人教版第十冊第 4 課《學構圖》，教材突出藝術學習的價值；隱含學科知識技能，在高年級學段更注重感性的積累 和體驗；以充分調動學生的學習興趣為出發(fā)點，注重藝術能力發(fā)展和審美情趣的培養(yǎng)過程。在課程設計中充分挖掘單元主題的人文精神內涵和小學生密切相關的生活中選擇人文主題，并注意單元主題的延伸與拓展。教材內容突出趣味性、游戲性、注重過程與參與。學情分析： 學情分析：（1）本節(jié)課

2、的重要任務就是要讓學生從理性方面認識到一個好的構圖對藝術作品的重要性，改變以往學生在繪畫中隨意起稿，重 內容輕構圖的稚嫩階段。要讓學生知道畫家正是通過對畫面的組織和形象塑造來表達自己的感情。(2)通過構圖的各種形式的學習，經典作品的賞析，拓展學生的思維。教學目標： 教學目標：1、知識目標：初步了解 S 形、三角形、井字形等幾種構圖的特點。2、技能目標：初步掌握三角形構圖的幾種構圖方法。3、情感目標：通過欣賞，幫助學生初步建立構圖意識，感

3、受構圖的形式美。教學重難點： 教學重難點：師：下面 為同學們介紹常見的幾種構圖。（1）三角形構圖（2）井字形構圖（3）圓形形構圖（4）S 形構圖（5）十字形構圖（6）螺旋形構圖通過連線具體畫作使學生對常見構圖有具體感知。2. 學生自主交流感受不同的構成形式給人們帶來的不同感受，請學生代表 上臺將具體畫作與構圖特點連線。(通過多媒體展示幾種常見構圖畫面，讓學生了解構圖基本種類，每種構圖形式給人們帶來怎樣的感受，學生可以自主交流研討 ，提高

4、學生分析問題解釋問題的能力。激發(fā)學生創(chuàng)作欲望。)具體分析 具體分析1、通過對作品的賞析，讓學生初步認識三角形構圖的種類與樣式。三角形構圖的分類：（1）正三角形（2）直角三角形[來源:學*科*網 Z*X*X*K]（3）斜三 角形（4）倒三角形2、展示作品，分析各種三角形構圖的特點與 形式。3、了解構圖中可能會存在的問題－講授構圖中物體聚散、大小、位置對畫面的影響。4、學生評述課前拼擺的圖，進行修改。利用課堂練習檢驗學生學習情況總結構圖的形