五年級美術(shù)下冊教案-第1課 形的魅力（4）-人教版

1、《形的魅力》教學(xué)設(shè)計(jì)課題：形的魅力 學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型表現(xiàn) 設(shè)計(jì)應(yīng)用 課時(shí)：1 課時(shí) 教材分析：《形的魅力》是人教版五年級下冊第一課，是由“造型·表現(xiàn)”和“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”兩大學(xué)習(xí)領(lǐng)域相結(jié)合的課。通過這節(jié)課的教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用繪 畫或剪貼等表現(xiàn)方法，將各種幾何形或不規(guī)則形組合出不同情感的畫面。同時(shí)，讓學(xué)生感受各種不 同的“形”在美術(shù)作品中的魅力，并理解不同的“形”給我們帶來的不同感覺，從而提高學(xué)生的賞

2、析和審美能力。 學(xué)情分析：五年級學(xué)生對形有一定的認(rèn)識，動(dòng)手能力也有所增強(qiáng)。本節(jié)課打算選用紙為媒介，以學(xué)生比較感興趣易操作的粘貼形式，在了解幾何形和不規(guī)則形的基礎(chǔ)上，發(fā)散思維進(jìn)行想象組成畫面，開展實(shí)踐創(chuàng)作活動(dòng)，并體驗(yàn)其感受，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探究能力，感受色彩變化的美感,增強(qiáng)其審美能力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)思路：本課教學(xué)采用以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：尋找“形”——認(rèn)識“形”——感受“形”的魅力——?jiǎng)?chuàng)作“形”——組合“形”。通過學(xué)習(xí)“形”，比較

3、不同形的魅力， 培養(yǎng)學(xué)生感受“形”的組合產(chǎn)生的魅力。通過欣賞大師康定斯基的作品，開拓學(xué)生對抽象畫的認(rèn)識，學(xué)習(xí)大師對“形”的運(yùn)用，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作提供借鑒。 教學(xué)目標(biāo)：1、觀察生活中的多種平面形，了解幾何形和不規(guī)則形的造型特點(diǎn)。2、嘗試剪或畫出多種幾何形與不規(guī)則形，組合成視覺效果不同的畫面，體會(huì)幾何形和不規(guī)則形組成的獨(dú)特美感。3、體會(huì)生活中形的魅力，樂于用幾何形和不規(guī)則形進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)。教學(xué)重點(diǎn)：了解幾何形和不規(guī)則形的造型特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：

4、運(yùn)用多種幾何形與不規(guī)則形，組合成視覺效果不同的畫面。教法方法:根據(jù)本課教學(xué)需要采用觀察分析法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，圖片欣賞開拓學(xué)生思維，設(shè)計(jì)制作培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作潛能。 教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：課件、范圖作品、彩紙、剪刀、固體膠等用具。 學(xué)生準(zhǔn)備：課前進(jìn)行點(diǎn)、線、面系統(tǒng)知識和色彩知識的復(fù)習(xí)；彩紙、剪刀、膠棒、硬 卡紙等。教學(xué)過程：教學(xué) 程序 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖觀[來源:Zxxk.Com]察探 究學(xué)習(xí)方法1.出示

5、學(xué)生用繪畫和剪貼形式創(chuàng)作的作 品。 2.引導(dǎo)學(xué)生觀察作品，探究表現(xiàn)方法？3.欣賞教師作品，教師示范創(chuàng)作過程。（1）剪出各種形狀。（2）拼貼成一副作品。提示：組合時(shí)注意畫面中形與形之間的關(guān)系，前后遮擋、上下左右的呼應(yīng)、排列時(shí)的疏密等。4.作業(yè)： 學(xué)生試剪各種形狀，拼貼成一副作品。5.對學(xué)生作品進(jìn)行指導(dǎo)和評價(jià)。學(xué)生觀察討論。 運(yùn)用繪畫和剪貼的 方法創(chuàng)作作品。學(xué)習(xí)1）剪： 剪出能表達(dá)感受的形（重疊剪）。 2）擺：講解構(gòu)圖、形的組合，要求前后有

6、遮擋、排列有疏密。 3）粘貼：粘貼牢固，保持畫面整潔。欣賞學(xué)生作 品，啟發(fā)創(chuàng) 意思考。學(xué)習(xí)表現(xiàn)技巧，解決教學(xué) 難點(diǎn)。試剪各種形狀，初步體驗(yàn)創(chuàng)作實(shí) 踐體驗(yàn)感 受1. 欣賞啟發(fā)：欣賞老師設(shè)計(jì) 制作的賀卡2.學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的材料，選擇自己喜歡的方法，剪貼或畫出用三角形 、圓形、方形、長方形等幾何形或不規(guī)則形組成的各種畫面， 3.出示作業(yè)要求：（1）小組合作，運(yùn)用繪畫和剪貼的方法創(chuàng)作作品。 （2）設(shè)計(jì)圖案要有創(chuàng)意，圖案要新穎

7、。（3）巡回指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作作品。欣賞教師作品進(jìn)行交流和思考。小組合作創(chuàng)作作品。創(chuàng)設(shè)情境，欣賞教師作品，進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意。創(chuàng)作實(shí)踐，體驗(yàn)制作過程。形成表現(xiàn)能力。展 示評 述拓 展總 結(jié)1.組織學(xué)生展示作品、介紹作品。2、組織學(xué)生相互欣賞評價(jià)作品，提出自己的建議。3、組織評選最有創(chuàng)意的作品和制作最精美 的作品，頒獎(jiǎng)鼓勵(lì)。4、拓展總結(jié)：用各種形狀還可以創(chuàng)造什么作品或運(yùn)用裝飾像框等方面。總結(jié)：我們身邊到處都有形，希望同學(xué) 在課余時(shí)間多觀察、多