高中物理教師教學反思

1、第 1 頁 共 16 頁高中物理教師教學反思 高中物理教師教學反思高中物理老師教學反思 1高中物理是一門很重要的學科，但是“物理難學”的印象可能會使不少同學望而卻步。高一班級的物理教學首先是要正確的引導，讓同學順當跨上由中學物理到高中物理這個大的臺階，其次是要讓同學建立一個良好的物理知識基礎，然后依據同學的詳細狀況選擇提高。作為高一班級的物理老師我深感責任的重大——需要不斷提高自身的素養(yǎng)，來滿意新課程的要求。在多年的教學實踐中，我不斷地

2、努力摸索、學習、實踐、反思，對如何搞好高中物理教學也有了一些粗淺的認識。一、備課要仔細而充分結合新課標，在閱讀教材和做大量相關練習的基礎上，再進行備課。充分利用網絡資源，積極主動地與同事溝通，將獵取的信息或者是自己的感悟實時補充到教案中，使教案的內容充盈而有條理，知識體系完整而清楚。在備課時，我覺得要仔細地琢磨教法，琢磨怎樣才能讓同學對知識理解得更深刻。我喜愛將繁復的東西簡約化、條理化，因此，遇到難講的知識點、習題我總是反復討論如何讓同

3、學利用已有的知識將難度化解，然后努力由一道題想到一類題的解法，即人們常說的“多題一解”。第 3 頁 共 16 頁據，也是教學活動的中心和方向。在教學目標中一節(jié)課的教學重點、難點已經特別明確，但詳細落實到課堂教學中，往往涌現(xiàn)對重點的知識沒有重點地講，或是誤將僅僅是“難點”的知識當成了“重點”講。這種失衡徑直導致教學效率和同學的學習效率的下降。最末，對一些知識，我們不要自以為很簡單，或者是滿以為自己的講解已經清楚到位，沒有隨時觀測同學的反應

4、，從而一筆帶過。但同學的認知是需要一個過程的，并不是立刻就能接受。所以我們要隨時獵取同學反饋的信息，調整教學方式和思路，精確流暢地將知識傳授給同學，達到共識。四、要加強落實解題要規(guī)范。對新生一開始就要特別強調并漸漸養(yǎng)成解題的規(guī)范性，其次再是正確率，規(guī)范性養(yǎng)成了，正確率自然就上升了。要將訓練貫穿于教育全過程，促進知識向技能的轉化。訓練要扎實，具有基礎性、針對性、量力性、典型性和層次性。再有就是作業(yè)布置了肯定要收、收了肯定要批改、批改了肯定