小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)課教學(xué)模式與應(yīng)該注意的問題

1、小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)課教學(xué)模式與應(yīng)該注意的問題小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)課是以鞏固數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，形成數(shù)學(xué)技能、技巧，培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題為主要任務(wù)的課。是小學(xué)數(shù)學(xué)重要課型之一，約占總學(xué)時的60%，地位十分重要。 生本課堂理念下的練習(xí)課， 就是通過預(yù)學(xué)、 互學(xué)、評學(xué)三個基本教學(xué)環(huán)節(jié)，通過自主練習(xí)、小組交流、班級展示、 拓展延伸、 評價反思等活動， 讓學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí)，鞏固和掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，訓(xùn)練基本技能技巧，培養(yǎng)初步邏輯思維能力，發(fā)展數(shù)學(xué)觀念，

2、提高解決實際問題的能力，滲透思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)。一、常見練習(xí)課的分類練習(xí)課是在學(xué)生已經(jīng)理解并且初步掌握知識的基礎(chǔ)上，在教師的指導(dǎo)和幫助下，以學(xué)生自主練習(xí)為主的一種課型，可分為單項練習(xí)課和綜合練習(xí)課兩種。單項練習(xí)課注重鞏固性基礎(chǔ)練習(xí)和專項練習(xí)，綜合性練習(xí)課則注重深化練習(xí)和發(fā)展練習(xí)。1．單項練習(xí)課。單項練習(xí)課任務(wù)比較集中，一般分為三種：一種是在新授課之后，針對教材某一個重點或難點知識安排的強化練習(xí)；第二種是針對某一些容

3、易混淆的知識，為提高學(xué)生準確把握知識的能力而安排的專項練習(xí)；第三種是針對平時作業(yè)中比較集中的共性問題和普遍性錯誤，1、預(yù)學(xué)。一般包括兩個基本環(huán)節(jié)：情境導(dǎo)入，明確目標；基本練習(xí)，強化基礎(chǔ)。這兩個環(huán)節(jié)可以調(diào)換順序。情境導(dǎo)入，明確目標。 情境導(dǎo)入，明確目標。主要是創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，明確任務(wù)，呈現(xiàn)目標。其中包含前置學(xué)習(xí)的組織與檢查，創(chuàng)設(shè)問題情境，交代本節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)，明確學(xué)習(xí)目標。前置學(xué)習(xí)、創(chuàng)設(shè)情境的基本要求與《小學(xué)數(shù)學(xué)“三學(xué)小組”模式新授課教