我國成人教育學專業(yè)研究生培養(yǎng)問題研究——以福建省為例.pdf

1、作為成人教育領域的高層次、專業(yè)化人才,成人教育學專業(yè)研究生培養(yǎng)為我國成人教育學學科建設、終身學習以及終身教育事業(yè)的發(fā)展提供了人力保障,促進了我國學習型社會的構建與人力資源強國戰(zhàn)略的實施。針對我國成人教育學學科建設相對較晚,成人教育學專業(yè)研究生培養(yǎng)工作開展不多久的現(xiàn)狀,對我國成人教育學專業(yè)研究生培養(yǎng)工作中存在的問題進行全面、系統(tǒng)的研究具有重要的理論和現(xiàn)實意義,不僅有利于豐富我國成人教育學專業(yè)研究生培養(yǎng)的理論,更是對我國成人教育學專業(yè)研究生

2、培養(yǎng)實踐具有一定的指導意義。
　　本研究首先對成人教育以及成人教育學等相關專業(yè)名詞做了詳細的闡述,并采用文獻研究法對我國成人教育學專業(yè)研究生培養(yǎng)歷程和現(xiàn)況進行了概述性的回顧。其次以福建省為個案,通過實地訪談和問卷調(diào)查對福建省成人教育學專業(yè)研究生培養(yǎng)活動中的學位點建設、師資建設、學生、教育內(nèi)容以及教育手段等方面進行了詳細的描述,在此基礎上分析了福建省成人教育學專業(yè)研究生培養(yǎng)的現(xiàn)況與問題,并以點及面分析我國成人教育學專業(yè)研究生培養(yǎng)工作