高中生英語閱讀策略訓練與閱讀能力的關系研究.pdf

1、閱讀是語言學習中重要的輸入渠道之一，也是在第一語言環(huán)境下學習第二外語與獲取信息的主要途徑，是學生接觸英語語言、學習英語文化、了解國外風土人情、增強語感、提高英語語言水平的重要途徑之一。閱讀能力的高低是評判學生語言水平高低的重要標準，很大程度上關乎著學生的學習能力和學習成績。閱讀理解是高考的一項重要組成部分，占整個試卷的25％，這就意味著高中英語閱讀教學非常重要。然而遺憾的是，目前高中閱讀訓練教學情況并不令人滿意，主要表現在教師的閱讀教學

2、方式乏味，學生的閱讀速度低，閱讀策略缺乏，閱讀理解能力差，這些直接導致學生的英語閱讀成績不理想。在此背景下，必須對學生進行有效的閱讀訓練，構建學生的閱讀策略才能解決這個問題，而這正是本研究的主要方向。本研究致力于回答3個問題：
　　1.閱讀策略是否能通過訓練來獲得？
　　2.閱讀策略訓練后學生學到了哪些閱讀策略?
　　3.閱讀能力與閱讀策略有什么樣的關系?
　　在研究開始階段筆者做了高中英語閱讀教學問卷調查、實驗