3-4歲幼兒自由繪畫活動中的自語研究.pdf

1、本研究采用質(zhì)化研究方法，運用觀察法和訪談法收集資料，對3-4歲幼兒在自由繪畫活動中的自語現(xiàn)象進行了類型劃分、特點分析、功能解析和影響因素考察。
　　研究者根據(jù)自語的內(nèi)容對3-4歲幼兒在自由繪畫活動中的自語類型進行了劃分：繪畫想象型、情感表達型、自我指導型、詞語游戲型、命名評價型。
　　在對自由繪畫活動中幼兒的自語現(xiàn)象進行特點分析時，研究者得出以下結(jié)論：兒童的自語以繪畫中的自我指導居多；繪畫內(nèi)容是兒童自語的主要來源；自語是兒童

2、文化整體性的外在表現(xiàn)；兒童自語是與作品對話的過程。
　　關(guān)于自由繪畫活動中自語的功能，研究者提取出了四項功能，并針對這四項功能作了詳盡的分析。這四項功能分別是：生動作品的功能、指導繪畫的功能、抒發(fā)情感的功能、引發(fā)游戲的功能。
　　在分析影響自由繪畫活動中自語的因素時，研究者將其分為外部因素和內(nèi)部因素。外部因素包括：繪畫環(huán)境、是否給定繪畫主題、參與繪畫的人數(shù)；內(nèi)部因素包括：年齡特點、幼兒的性別、兒童的經(jīng)驗。
　　基于對自