基于SCORM的LMS的研究與實(shí)現(xiàn).pdf

1、隨著網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育成為了國際國內(nèi)教育的主流發(fā)展方向，學(xué)習(xí)者可以通過網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)尋找所需的教育資源。然而，就目前而言，多數(shù)教育資源只是在低水平上的共享，如網(wǎng)絡(luò)教材以課程為單位整體設(shè)計(jì)，使得教材不可拆分，不同的教材中的資源也不能實(shí)現(xiàn)共享，造成了教育資源的重復(fù)建設(shè)，浪費(fèi)了開發(fā)的資源。又如具有互動能力的網(wǎng)絡(luò)教材大都與LMS（Learning Management System）捆綁，使得網(wǎng)絡(luò)課程無法被移植或者修改，增加了定

2、制個(gè)性化的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課程的成本與難度。
　　為了解決上述問題，采用標(biāo)準(zhǔn)化的模板，開放式的網(wǎng)絡(luò)教材以及已有的教學(xué)系統(tǒng)等具有現(xiàn)實(shí)意義。如基于SCORM的電子教材，其最大的優(yōu)點(diǎn)就是其標(biāo)準(zhǔn)化和開放性，將有效地解決教育教材與學(xué)習(xí)平臺兼容性的問題，并能實(shí)現(xiàn)教育資源的共享和重用，提高網(wǎng)絡(luò)教程的開發(fā)效率，降低開發(fā)成本。本論文主要研究基于SCORM的LMS構(gòu)建的幾個(gè)關(guān)鍵問題。首先闡述了論文研究的目的和意義，介紹了SCORM及其相關(guān)技術(shù)。在此基礎(chǔ)上對構(gòu)

3、建基于SCORM的LMS進(jìn)行需求分析，強(qiáng)調(diào)了重用性和交互性。進(jìn)一步完成了基于SCORM的LMS的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。通過對獨(dú)立于LMS的模塊的詳細(xì)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)，體現(xiàn)出SCORM標(biāo)準(zhǔn)在LMS的功能實(shí)現(xiàn)方面的優(yōu)勢，最后給出相關(guān)的測試分析。
　　本文系統(tǒng)地研究了SCORM的理論技術(shù)和采用模糊綜合評價(jià)法對學(xué)習(xí)行為的分析的相關(guān)知識，構(gòu)建了Moodle平臺上的LMS系統(tǒng)，并制作了基于SCORM的電子教材來構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)課程，實(shí)現(xiàn)了具有用戶學(xué)習(xí)記錄挖掘與分析功