探究式教學(xué)在乒乓球選修課中的運(yùn)用研究.pdf

1、進(jìn)入21世紀(jì)以來，“以人為本”的教育理念已經(jīng)逐漸成為我國教育的一種基本理念，其核心是，教育的根本目的是為了所有學(xué)生的全面發(fā)展。教育必須以學(xué)生為中心，必須充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性。這一教育思想，對我國教育的整體改革有著極為重要的影響。 體育院校是培養(yǎng)體育師資的專業(yè)學(xué)校，所培養(yǎng)的學(xué)生是未來學(xué)校體育、社會體育工作的承接者，他們的工作關(guān)乎未來我國體育運(yùn)動的發(fā)展和國民體質(zhì)整體健康的提升。如何加強(qiáng)體育院校學(xué)生整體素質(zhì)的培養(yǎng)，提高他們教學(xué)

2、、訓(xùn)練及科研等工作能力，更好地為我國體育事業(yè)的發(fā)展、為我國大眾健身服務(wù)，是體育院校教學(xué)工作亟待解決的重要問題。 從武漢體育學(xué)院畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查反饋的情況看，畢業(yè)生在技術(shù)上得到用人單位的好評，但在教學(xué)能力上卻反映出一定的差距。這說明我們在教學(xué)上對學(xué)生能力的培養(yǎng)方面做得不夠，還需要在此方面加強(qiáng)工作的力度。 能力來源于對知識的理解與掌握程度，只有當(dāng)知識在實(shí)踐中不斷運(yùn)用、升華才能轉(zhuǎn)化為能力。教學(xué)中要讓學(xué)生知其然也知其所以然，才能在

3、正確理解基本動作原理的基礎(chǔ)上，有目的、有意識地去練習(xí)、掌握技術(shù)，使學(xué)生對與之相匹配的教學(xué)方法有更深刻的印象和理解。只有深刻理解動作原理和教學(xué)方法，才能在今后的教學(xué)實(shí)踐中有目的的去運(yùn)用它。 明確動作原理和技術(shù)方法的重要途徑，就是要讓學(xué)生加強(qiáng)主動探究學(xué)習(xí)的興趣和積極性，使之對所學(xué)的技術(shù)動作和理論知識和教學(xué)方法既知其然也知其所以然。這就需要教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容激發(fā)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的興趣，設(shè)計引起學(xué)生探究學(xué)習(xí)的方式、方法，促進(jìn)學(xué)生主動對動作原理

4、和教學(xué)方法的探究學(xué)習(xí)，最終將教學(xué)訓(xùn)練方法的形式轉(zhuǎn)化為教學(xué)訓(xùn)練工作能力，以達(dá)到培養(yǎng)體育師資的目標(biāo)要求。 本文研究的目的是將探究式教學(xué)方法與傳統(tǒng)教學(xué)方法相結(jié)合，緊緊圍繞如何提高學(xué)生的主動學(xué)習(xí)的興趣和積極性，如何理解與掌握教學(xué)中的知識與技術(shù)、理論與方法，開展探究式教學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究，從而有效地提高教學(xué)效果。使學(xué)生深刻理解和掌握乒乓球技術(shù)原理、動作方法和教學(xué)與訓(xùn)練的方法并在實(shí)踐中轉(zhuǎn)化為教學(xué)訓(xùn)練的工作能力，以適應(yīng)社會對體育教師或社會體育活動指

5、導(dǎo)員的工作需要。 本文采用對照組和實(shí)驗(yàn)組54學(xué)時的教學(xué)實(shí)驗(yàn)。教學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明，探究式教學(xué)在以下幾方面要優(yōu)于傳統(tǒng)教學(xué)：探究式教學(xué)促進(jìn)了學(xué)生探究學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)、訓(xùn)練的積極性，學(xué)習(xí)效果顯著：探究學(xué)習(xí)使學(xué)生在技術(shù)原理、動作方法、教學(xué)方法上知其然知其所以然，有利于學(xué)生深刻的認(rèn)識乒乓球運(yùn)動知識、技能并形成自身的工作能力；探究式教學(xué)有利于培養(yǎng)學(xué)生探索精神，掌握探究學(xué)習(xí)的方法，促進(jìn)創(chuàng)新精神的發(fā)展：探究式教學(xué)促進(jìn)了學(xué)生之間、師生之間的交流、溝通