中學(xué)生地理學(xué)習(xí)心理分析.pdf

1、新世紀(jì)之交，我國(guó)開始了新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革。新課程的基本價(jià)值取向是：為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。地理新課程改革要求改變地理學(xué)習(xí)方式，“倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)”，“注重學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)和學(xué)習(xí)結(jié)果評(píng)價(jià)的結(jié)合”。為順應(yīng)新課程改革的要求，落實(shí)以人為本的新的教育理念，本文對(duì)中學(xué)生地理學(xué)習(xí)心理做了初步研究，希望能夠形成一個(gè)系統(tǒng)的理論框架，為建構(gòu)中學(xué)地理學(xué)習(xí)理論提供一個(gè)參考，為教育實(shí)踐提供一個(gè)思路。 論文由六部分組成。在導(dǎo)論部分論述了本課

2、題提出的背景、研究現(xiàn)狀、目的和意義，在理論研究部分闡述了學(xué)習(xí)與地理學(xué)習(xí)的概念、特點(diǎn)、相關(guān)學(xué)習(xí)理論及其對(duì)地理學(xué)習(xí)的影響。第三部分從五個(gè)方面，即中學(xué)生學(xué)習(xí)地理的動(dòng)機(jī)、興趣、情感、意志、性格等，來(lái)調(diào)查分析中學(xué)生地理學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀，以便有的放矢進(jìn)行地理教學(xué)。第四部分重點(diǎn)分析了中學(xué)生地理學(xué)習(xí)心理過(guò)程，并從以下五方面進(jìn)行了闡述：影響中學(xué)生地理學(xué)習(xí)的心理因素，即智力因素和非智力因素；地理學(xué)習(xí)的基本機(jī)制；學(xué)生學(xué)習(xí)地理的心理狀態(tài)；地理知識(shí)學(xué)習(xí)的心理過(guò)程；地