交往式化學課堂教學模式初探.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、本文將交往教學這一概念引入化學課堂,對其模式的構建進行了理論分析和實踐的初步探索.文章首先回顧了交往教學的發(fā)展概況,從理解交往、教學交往的含義出發(fā),進一步闡述了交往式課堂教學的內(nèi)涵和在化學課堂教學中實施交往式教學的意義.第二部分系統(tǒng)論述了交往教學的理論基礎:交往理論、多元智力理論、建構主義理論、以及腦科學研究的成果均為交往教學提供了理論支撐.第三部分在這些理論基礎上對于交往式課堂教學模式的基本結構作了剖析,認為交往式課堂教學模式的基本結

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