支架式教學(xué)模式下高中化學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計與實踐.pdf

1、新一輪課程改革已在全國全面鋪開，新課程改革的關(guān)鍵之一是教學(xué)改革。因此，在新課程的理論指導(dǎo)下，研究高中化學(xué)課堂教學(xué)改革是基礎(chǔ)教育新課程改革的需要，也是實施素質(zhì)教育的需要，更是全面提高課堂教學(xué)效率、培養(yǎng)適應(yīng)和促進社會發(fā)展的高素質(zhì)人才的需要?；瘜W(xué)教學(xué)模式及教學(xué)設(shè)計的研究一直是中學(xué)化學(xué)教學(xué)研究的重要內(nèi)容，本課題對建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的支架式教學(xué)模式在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究，以期提高學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平，并為新課程理念下高中化學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計提

2、供一定的理論支持，為推動中學(xué)化學(xué)新課程課堂教學(xué)改革提供一定的經(jīng)驗。 本文主要采用了文獻法、調(diào)查研究法（問卷調(diào)查法）、實驗法、教育統(tǒng)計學(xué)原理等方法，對支架式教學(xué)模式理論和實踐兩個大的方面進行了研究。在查閱了大量文獻資料基礎(chǔ)上，結(jié)合中學(xué)化學(xué)教學(xué)實踐，在支架式教學(xué)設(shè)計的原則、過程及支架的搭建策略等方面進行了理論探討；本課題研究還對高中化學(xué)中元素化合物、化學(xué)基本概念、化學(xué)基本原理三個知識模塊應(yīng)用支架式教學(xué)理論進行實踐研究，對實驗期間實驗