“主導(dǎo)—主體”式化學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐的研究.pdf_第1頁(yè)
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1、　　本文在“主導(dǎo)—主體”教學(xué)模式的理論基礎(chǔ)和國(guó)內(nèi)外化學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)下，結(jié)合化學(xué)學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)，對(duì)構(gòu)建了“主導(dǎo)—主體”式化學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施問(wèn)題進(jìn)行了較為深入的探討?！　∈紫葟睦碚撋详U述了“主導(dǎo)—主體”式化學(xué)課堂教學(xué)模式的構(gòu)建，即“主導(dǎo)—主體”式化學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的理論依據(jù)、基本操作程序等?！　∑浯螐膶?shí)踐上論證了“主導(dǎo)—主體”式化學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)施，并修改和完善設(shè)計(jì)流程圖。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際，總結(jié)與概括了“主

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