分層遞進教學在物理學生實驗教學中的應用研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、該研究以發(fā)現(xiàn)學習理論和教育哲學觀為理論依據(jù),通過學習和研究國內(nèi)外有關的研究和做法,對分層遞進教學的內(nèi)涵、指導思想和分層遞進教學在學生實驗教學中的應用進行了闡述和研究.該研究采取"等組前測后測實驗設計模式"在物理分組實驗課堂中進行實驗,同時輔以調(diào)查法、統(tǒng)計法等使實驗過程的研究方法作到可測可操作.該研究報告了對施測對象的嚴格選取,實驗方法的制定與實施、變量的檢測與控制、以及對調(diào)查結(jié)果、測驗數(shù)據(jù)的統(tǒng)計與分析.該研究表明:分層遞進教學方法不但有

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