已閱讀1頁,還剩103頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、2011屆研貧建碩士學(xué)位論文主業(yè)學(xué)校代碼:10629學(xué)號:51091300186葶震師紹天擎院專2011年04月完成AStudyonSeniorHighSchoolStudents’AbilitytoTransferfromChartstoTextsinBiologyDepartment:SchoolofLifeScienceMajor:SubjectTeachin2(Biology)Specialization:BiologyPeda
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 24111.圖表在高中生命科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 高中生物學(xué)圖表教學(xué)的探究.pdf
- 高中生物教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生信息能力的探索.pdf
- 32215.高中生物教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換能力的研究
- 高中生生物學(xué)自我監(jiān)控學(xué)習(xí)能力現(xiàn)狀研究.pdf
- 高中生命教育中深化學(xué)生生命觀培養(yǎng)的研究.pdf
- 高中生物學(xué)語言能力培養(yǎng)的研究.pdf
- 高中生物學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實驗研究.pdf
- 24052.高中生生命科學(xué)前概念的調(diào)查研究
- 高中生物教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的研究.pdf
- 多維互動在高中生命科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用.pdf
- 高中生命科學(xué)作業(yè)設(shè)計研究.pdf
- 高中生物學(xué)教學(xué)中生態(tài)意識的培養(yǎng)研究.pdf
- 高中生生物閱讀能力培養(yǎng)的實踐與研究.pdf
- 高中生生物學(xué)習(xí)動機調(diào)查及培養(yǎng)研究.pdf
- 高中生物學(xué)教學(xué)中學(xué)生元認(rèn)知監(jiān)控能力培養(yǎng)的實踐研究.pdf
- “MOODLE”在高中生命科學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的初步探究.pdf
- 在高中生命科學(xué)教學(xué)中融入人文教育的研究.pdf
- 在高中生命科學(xué)教學(xué)中開展生命教育的理論和實踐研究.pdf
- 69496.高中生命科學(xué)教學(xué)中問題設(shè)計研究與實踐
評論
0/150
提交評論