高中《化學(xué)與生活》模塊教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的實(shí)踐研究.pdf

1、學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：1、堅(jiān)持以“求實(shí)、創(chuàng)新刀的科學(xué)精神從事研究工作。2、本論文是我個人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作和取得的研究成果。3、本論文中除引文外，所有實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)和有關(guān)材料均是真實(shí)的。4、本論文中除引文和致謝的內(nèi)容外，不包含其他人或其它機(jī)構(gòu)已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。5、其他同志對本研究所做的貢獻(xiàn)均已在論文中作了聲明并表示了謝意。作者簽名：日期：學(xué)位論文使用授權(quán)聲明本人完全了解南京師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，學(xué)

2、校有權(quán)保留學(xué)位論文并向國家主管部門或其指定機(jī)構(gòu)送交論文的電子版和紙質(zhì)版；有權(quán)將學(xué)位論文用于非贏利目的的少量復(fù)制并允許論文進(jìn)入學(xué)校圖書館被查閱；有權(quán)將學(xué)位論文的內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索；有權(quán)將學(xué)位論文的標(biāo)題和摘要匯編出版。保密的學(xué)位論文在解密后適用本規(guī)定。作者簽名：日期：圣遂摘要摘要培養(yǎng)中學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)是新課程改革中科學(xué)教育的根本目標(biāo)。《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》將普通高中化學(xué)新課程劃為8個課程模塊，“化學(xué)與生活“課程模塊是選修模塊

3、之一，它是大多數(shù)高中學(xué)生選修的模塊。本文借“化學(xué)與生活“課程模塊教學(xué)實(shí)施，對如何培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)進(jìn)行了理論與實(shí)踐的研究。本研究的理論依據(jù)包括杜威的教育理論、陶行知“生活教育理論”、STS教育理論和建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論。在理論研究部分從研究科學(xué)素養(yǎng)的內(nèi)涵出發(fā)，分析了科學(xué)素養(yǎng)的結(jié)構(gòu)；在分析大量文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上提出了中學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)的主要內(nèi)容：綜述國內(nèi)外科學(xué)素養(yǎng)教育研究現(xiàn)狀；以江蘇教育出版社出版的《化學(xué)與生活》教材為研究對象，分析了利用新教材培養(yǎng)

4、學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的可行性。在實(shí)踐研究部分，首先對教學(xué)對象的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了分析；在此基礎(chǔ)上，運(yùn)用新課程理念，探討了在化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的策略；開展了以“化學(xué)與生活’’課程模塊教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的教學(xué)實(shí)踐。在實(shí)踐中以“走進(jìn)生活現(xiàn)象，認(rèn)知化學(xué)知識“、“體驗(yàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，感受科學(xué)方法”、“滲透人文內(nèi)涵，培養(yǎng)科學(xué)品質(zhì)”、“實(shí)踐化學(xué)理念，提升生活品質(zhì)”逐步在教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)素養(yǎng)的滲透培養(yǎng)。研究表明，通過“化學(xué)與生活“課程模塊的教學(xué)，能夠幫助學(xué)