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1、現(xiàn)代教育的根本宗旨要以人為本,學(xué)生對科學(xué)的興趣和求知欲是一個人的健康人格的重要內(nèi)容,對學(xué)習(xí)動機的研究是物理教育研究的主要方向之一。學(xué)習(xí)動機是學(xué)習(xí)的動力系統(tǒng),學(xué)生的信息加工狀況,既受其加工能力的制約,又受其加工動力的制約,物理這門學(xué)科是一門重要而學(xué)生又感到難學(xué)的科目,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的動機,是很有必要的。
本研究通過學(xué)習(xí)和研究動機的認(rèn)知理論和認(rèn)知心理學(xué)理論,對所教的兩個班級的學(xué)生的學(xué)習(xí)物理動機的狀況進行了調(diào)查和分析。并結(jié)合教
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