ZCS教學設(shè)計教學設(shè)計教學目標教學目標1知識與技能學會“ZI、CI、SI”三個整體認讀音節(jié)，能讀它們的四聲。2分別聲母“Z、C、S”和整體認讀音節(jié)“ZI、CI、SI”，理解它們各自的不同用處。3情感態(tài)度與價值觀感受漢語的魅力。教學重教學重難點1學會“Z、C、S”三個聲母，...
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7ZCS［教學目標］知識與技能1學會ZCS三個聲母，讀準音，認清形。會認“字”“詞”“語”“句”“子”五個生字。2學會ZICISI三個整體認讀音節(jié)，會讀它們的四聲。3學會聲母ZCS與單韻母AEUO組成的音節(jié)的拼讀。4能夠自己用拼音拼讀“字”“詞語”“句子”三個生詞。情感...
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77ZCS教學目標教學目標1、學會ZCS三個聲母，讀準音，記清形，正確書寫。2、學會ZCS與單韻母組成的音節(jié)，能準確拼讀音節(jié)。3、學會ZICISI三個整體認讀音節(jié)，會讀它們的四聲。4、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。5、認識“字、詞、語、句、子”5個生字，并能在一定的語...
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7ZCS基礎(chǔ)過關(guān)一、一、ERRORERRORERRORERRORERRORERRORERRORERRORERRORERRORERROR。ZIZXICICSIF聲母整體認讀音節(jié)二、二、ERRORERRORERROR，ERRORERRORERROR。能力提升能力提升三、三、ERRORERRORERRORERRORERRORERRORERRORERRORERRORERROR，ERRORERRORERRORERRORERROR...
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7ZCS教學目標1正確認讀聲母Z、C、S和整體認讀音節(jié)ZI、CI、SI，讀準音，認清形，能正確書寫聲母Z、C、S。2正確拼讀Z、C、S和韻母組成的兩拼音節(jié)、三拼音節(jié)，正確認讀帶調(diào)的整體認讀音節(jié)。3借助拼音，正確認讀“字、詞語、句子”3個詞語，認識“字、詞、語、句、子”5...
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ZCS教學設(shè)計之一佚名設(shè)計說明根據(jù)一年級學生的認知規(guī)律和學習需要，漢語拼音教學要盡可能有趣味，教學宜以活動和游戲為主，以喚起學生學習拼音的興趣。所以本課教學設(shè)計意在為學生創(chuàng)設(shè)一個生活化的課堂，通過情境感染、游戲活動、創(chuàng)編兒歌、多種形式朗讀等教學方式引...
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步驟步驟完成時間完成時間涉及部門及崗位涉及部門及崗位崗位崗崗位崗步驟說明步驟說明5車間統(tǒng)計員在生產(chǎn)車間日統(tǒng)計表中填寫產(chǎn)成品入庫有關(guān)資料，將生產(chǎn)車間日統(tǒng)計表交核算辦公室五、單據(jù)及報告五、單據(jù)及報告批生產(chǎn)記錄發(fā)放記錄單生產(chǎn)車間日統(tǒng)計表
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ZCS習題習題一、一、，ZHàOZHàO照YàNɡYàNɡ樣ZǐZǐ子XIěXIě寫YīYī一XIěXIě寫Zā→ZāCè→S?！鶶ū→Zú→ZúSè→Cā→二、二、KàNKàN看TúTú圖BǎBǎ把XIàXIà下LIèLIè列YīNYīN音JIéJIé節(jié)BǔBǔ補CHōNɡCHōNɡ充WáNWáN完ZHěNɡZHěNɡ整āDìíQìTùITǔīZCS...
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7ZCS設(shè)計說明根據(jù)一年級學生的認知規(guī)律和學習需要,漢語拼音教學要盡可能有趣味,教學宜以活動和游戲為主,以喚起學生學習拼音的興趣。所以本課教學設(shè)計意在為學生創(chuàng)設(shè)一個生活化的課堂,通過情境感染、游戲活動、創(chuàng)編兒歌、多種形式朗讀等教學方式引導學生在語言實踐中...
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ZCS編排本課的目的一是讓學生學子Z、C、S的音和形及ZI、CI、SI三個整體認讀音節(jié)；二是學會Z、C、S與帶調(diào)單韻母組成的兩拼或三拼音節(jié)；三是認識5個生字和3個詞；四是通過讀兒歌過橋，培養(yǎng)學生熱愛學習的思想感情。教學時，教師可以借助圖片，在具體的語言環(huán)境中初步感...
ZCS說課稿教材解析本課有5部分內(nèi)容。第一部分是3個聲母和3個整體認讀音節(jié)，配有森林學校的情境圖。身穿紫色衣服的狗熊老師，在黑板前寫字母“Z“，“紫“提示Z的音，字母“Z“提示Z的形。3只小刺猬坐著聽講，認真地練寫字母Z、C、S，“刺猬“的“刺“提示C的音，刺猬...
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7ZCS導學案設(shè)計課題ZCS課型新授課設(shè)計說明語文教學要重視突出學生的主體地位，課堂教學應(yīng)激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣。教師要努力喚起學生學習拼音的興趣，努力創(chuàng)設(shè)一個生活化的課堂教學環(huán)境，引導學生在語言實踐中輕松愉快地學拼音。Z、C、S...
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1/6ZCS說課稿教材解析本課有5部分內(nèi)容。第一部分是3個聲母和3個整體認讀音節(jié)，配有森林學校的情境圖。身穿紫色衣服的狗熊老師，在黑板前寫字母“Z“，“紫“提示Z的音，字母“Z“提示Z的形。3只小刺猬坐著聽講，認真地練寫字母Z、C、S，“刺猬“的“刺“提示C的音，...
ZCS同步練習同步練習一、一、ERRORERRORERRORERRORERRORERROR，ERRORERRORERRORERRORERRORERROR。Zā→ZāCè→S?！鶶ū→Zú→ZúSè→Cā→一、ERRORERRORERRORERRORERRORERRORERRORERRORERRORERRORERRORERRORERRORERRORERRORERRORERRORERRORERRORERRORERRORERROR。參...
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ZCS片斷賞析◆結(jié)合插圖，記憶聲母Z及整體認讀音節(jié)ZI合理利用教材資源教師以課件的形式出示文中的插圖，Z、C、S在旁邊快樂地舞蹈。師大家看，拼音王國真熱鬧啊字母寶寶在唱歌、跳舞，小熊老師在教小刺猬們寫字，還有一只蠶寶寶呢。你們看，這些字母寶寶就是今天我們要...
漢語拼音漢語拼音7ZCS發(fā)音方法發(fā)音方法發(fā)Z時，舌尖向前平伸，抵住上齒背，憋住氣，然后舌尖稍稍離開，形成狹縫，讓氣流從中擠出來，聲帶不顫動。C的發(fā)音部位、方法跟Z大體相同，只是吐出的氣流較強。發(fā)S時，舌尖向前平伸，靠近上齒背，形成一條狹縫，讓氣流從中擠出...
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