DRM范式中編碼條件對(duì)正確和錯(cuò)誤記憶成績(jī)的影響.pdf

1、錯(cuò)誤記憶是近年來(lái)有關(guān)記憶研究的一個(gè)新的熱點(diǎn).它有著重要的應(yīng)用價(jià)值,同時(shí),它拓寬了記憶研究的領(lǐng)域,對(duì)于我們理解記憶的本質(zhì)有著重要的意義.DRM范式是一種可以在實(shí)驗(yàn)室環(huán)境中誘發(fā)可靠錯(cuò)誤記憶效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)范式.該文在簡(jiǎn)短地回顧有關(guān)錯(cuò)誤記憶研究的歷史,概述其當(dāng)前研究的基礎(chǔ)上,進(jìn)行兩個(gè)實(shí)驗(yàn)考察DRM范式中編碼條件對(duì)正確和錯(cuò)誤記憶成績(jī)的影響.結(jié)果某些實(shí)驗(yàn)前的假設(shè)被驗(yàn)證了,但也還有一些問(wèn)題需要進(jìn)一步進(jìn)行研究.兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都觀察到了顯著的錯(cuò)誤記憶效應(yīng).實(shí)驗(yàn)1操

2、縱指導(dǎo)語(yǔ)、學(xué)習(xí)時(shí)間和項(xiàng)目類(lèi)型.發(fā)現(xiàn)指導(dǎo)語(yǔ)對(duì)正確和錯(cuò)誤再認(rèn)率都沒(méi)有影響,學(xué)習(xí)時(shí)間對(duì)正確再認(rèn)和錯(cuò)誤再認(rèn)效應(yīng)不同,前者隨學(xué)習(xí)時(shí)間的延長(zhǎng)而提高,后者在不同學(xué)習(xí)時(shí)間中無(wú)規(guī)則變化.實(shí)驗(yàn)2操縱測(cè)驗(yàn)延遲、學(xué)習(xí)時(shí)間和項(xiàng)目類(lèi)型.結(jié)果與實(shí)驗(yàn)1的一個(gè)不同之處在于沒(méi)有發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)時(shí)間對(duì)不同項(xiàng)目類(lèi)型的不同的影響模式.作者在兩個(gè)實(shí)驗(yàn)間差異的基礎(chǔ)上對(duì)這一結(jié)果進(jìn)行了討論.總的看來(lái),正確和錯(cuò)誤再認(rèn)有著不同的運(yùn)行機(jī)制,結(jié)合有關(guān)錯(cuò)誤記憶的各種理論,多重編碼說(shuō)可以對(duì)該研究的結(jié)果給出