有效的大學(xué)—中小學(xué)合作個(gè)案研究.pdf

1、合作研究是促進(jìn)中小學(xué)教育和教師專業(yè)發(fā)展的理想途徑，20世紀(jì)80年代以來我國(guó)關(guān)于大學(xué)—中小學(xué)合作的研究進(jìn)入高潮期，各師范院校和綜合大學(xué)的教師教育機(jī)構(gòu)都紛紛展開了與中小學(xué)的合作并取得了可喜的成績(jī)。但我國(guó)的大學(xué)—中小學(xué)合作還處于起步階段，合作還存在著諸多的問題。由此，回顧大學(xué)—中小學(xué)合作的歷史發(fā)展，總結(jié)已有的合作經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)并嘗試提出有效合作的實(shí)施建議，有著重要的理論價(jià)值和實(shí)踐意義。
　　 論文采用文獻(xiàn)法梳理了大學(xué)—中小學(xué)的發(fā)展歷史及研

2、究現(xiàn)狀，在此基礎(chǔ)上對(duì)國(guó)內(nèi)外的相關(guān)研究做了綜述，并指出現(xiàn)有研究(國(guó)內(nèi))存在受西方研究影響過重、缺乏系統(tǒng)性等問題。
　　 論文采用個(gè)案研究的方法，以X小學(xué)和北京師范大學(xué)的合作為例，著重介紹了其合作背景、合作過程、合作成效以及合作過程中所遇到的障礙。在此基礎(chǔ)上，論文從五個(gè)方面總結(jié)其合作成功的經(jīng)驗(yàn)：充足的合作準(zhǔn)備、良好的合作關(guān)系、高效科學(xué)的管理機(jī)制、完善的家庭教育模式和優(yōu)秀的校園文化。
　　 論文通在把握大學(xué)—中小學(xué)合作的基礎(chǔ)上