高中《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》課程探究式學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐.pdf

1、　　信息技術(shù)尤其是Internet的發(fā)展給基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展創(chuàng)造了機(jī)遇，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育、開展探究式學(xué)習(xí)提供了廣泛的可能。探究式學(xué)習(xí)做為一種新型的學(xué)習(xí)方式，它是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為根本出發(fā)點(diǎn)?！　⊥ㄟ^對(duì)我市高中開展《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》課程的教學(xué)調(diào)研，發(fā)現(xiàn)存在過多強(qiáng)調(diào)了對(duì)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)技能的訓(xùn)練而忽略對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)、教學(xué)模式單一、師生間缺少交流與溝通以及缺乏對(duì)這門課程進(jìn)行系統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計(jì)研究等一些問題。因此本人以教學(xué)設(shè)計(jì)理論、建構(gòu)

2、主義學(xué)習(xí)理論、主體性教學(xué)理論等為指導(dǎo)，結(jié)合這幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，采用行動(dòng)研究法對(duì)這門課進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)以達(dá)到解決教學(xué)中的問題，提高教學(xué)效益的目的。在對(duì)《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》課程作前期分析，確定教學(xué)目標(biāo)之后制定了探究式學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)方案，并提出了這門課程的評(píng)價(jià)方法的選擇。利用本學(xué)科信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，為提高課堂學(xué)習(xí)的效率，通過教師協(xié)作的形式設(shè)計(jì)、開發(fā)了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，為學(xué)生構(gòu)建一種開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供多種渠道獲取知識(shí)并將其綜合應(yīng)用于實(shí)踐的機(jī)會(huì)，輔助探究式學(xué)習(xí)

3、的開展，最終培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性?！　”疚倪x取了網(wǎng)站制作教學(xué)單元的教學(xué)實(shí)踐來詳細(xì)說明在《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》課程中如何開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的探究式學(xué)習(xí)。通過近一年的實(shí)踐研究，初步驗(yàn)證對(duì)《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》課程采用探究式學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)有利于學(xué)生素質(zhì)、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與提高，有利于學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的態(tài)度，提高相應(yīng)的學(xué)習(xí)技能的目標(biāo)。初步揭示了在《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》課程中采用基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)下探究式學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)過程，并將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)