建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論及其在物理教學(xué)實(shí)踐上的研究.pdf_第1頁(yè)
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1、客觀主義指導(dǎo)下的傳統(tǒng)的物理教育因不利于創(chuàng)新人才的培養(yǎng)而無(wú)法擔(dān)當(dāng)起新的物理教育任務(wù).建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的實(shí)質(zhì)是對(duì)學(xué)習(xí)的客觀主義的否定,是對(duì)人的自我發(fā)展、自我完善本性的張揚(yáng).它既是一種人本主義思想的具體體現(xiàn),也是主體性教育思想的深化,因而也是我們深化物理教學(xué)改革的指導(dǎo)思想.該文可分兩部分.前部分具體闡述建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的基本思想.根據(jù)這些理論,學(xué)習(xí)既是個(gè)體性的建構(gòu)意義的心理過(guò)程,也是社會(huì)性的、工具中介的知識(shí)合作建構(gòu)過(guò)程.有意義的學(xué)習(xí)是有意圖的

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