基于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的小學(xué)數(shù)學(xué)“一四八”教學(xué)模式的探索與實(shí)踐

1、基于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的小學(xué)數(shù)學(xué)“一四八”教學(xué)模式的探索與實(shí)踐[摘要]本文以建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論為基礎(chǔ)，針對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)傳統(tǒng)教學(xué)方式的不足，提出“一四八”教學(xué)模式并進(jìn)行探索與實(shí)踐，以期為培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力提供有效的借鑒。[關(guān)鍵詞]建構(gòu)主義學(xué)習(xí)；小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)；“一四八”；教學(xué)模式一、理論基礎(chǔ)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者在原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，在一定的社會(huì)文化環(huán)境中，主動(dòng)對(duì)新信息進(jìn)行加工處理，建構(gòu)知識(shí)的意義（或知識(shí)表征）的過(guò)程。由此我們可以得

2、知：學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者主動(dòng)地建構(gòu)內(nèi)部心理表征的過(guò)程。學(xué)習(xí)者不是被動(dòng)地接受外來(lái)信息，而是主動(dòng)地進(jìn)行選擇加工；學(xué)習(xí)者不是從同一背景出發(fā)，而是從不同背景、不同角度出發(fā)；不是由教師統(tǒng)一引導(dǎo)，完成同樣的加工活動(dòng)，而是在教師和他人的協(xié)助下，通過(guò)獨(dú)特的信息加工活動(dòng)，建構(gòu)起對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的意義?；诮?gòu)主義學(xué)習(xí)理論的這一觀點(diǎn)，筆者在長(zhǎng)期的教育教學(xué)實(shí)踐中，嘗試著將這一理論結(jié)合到具體的教學(xué)實(shí)踐中，探索出小學(xué)數(shù)學(xué)“一四八”教學(xué)模式，取得了一定成績(jī)。二、現(xiàn)實(shí)情況與問(wèn)題的

3、提出三年前，筆者接四年一班做班主任。同時(shí)，既要擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)工作，還要擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作。所帶班級(jí)學(xué)額為當(dāng)時(shí)全校最大，共58人。接到向教師匯報(bào)，教師再針對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容，做進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)和輔導(dǎo)，達(dá)到堂堂清、題題清。這樣，不僅保證了雙基的落實(shí)，還讓不同層次的學(xué)生都體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，本來(lái)參與性很差的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，在師生互動(dòng)中，班級(jí)的所有同學(xué)都真正做到了身動(dòng)、心動(dòng)、互動(dòng)、神動(dòng)。這種方法不僅穩(wěn)定了課堂紀(jì)律，也培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，為了爭(zhēng)當(dāng)組長(zhǎng)，同學(xué)們課前能主

4、動(dòng)預(yù)習(xí)，上課帶著問(wèn)題聽課，大大提高了課堂效率，解決了大班額教學(xué)中突顯出的由于不能關(guān)注到每一位學(xué)生而產(chǎn)生掉隊(duì)生的問(wèn)題。一次，校長(zhǎng)隨堂聽課，感到這個(gè)方法符合我校的辦學(xué)理念，使課堂的40分鐘效率最大化，值得全校推廣，于是就組織全校領(lǐng)導(dǎo)、老師反復(fù)聽課，反復(fù)研討，不斷完善。同時(shí)把我們的做法及時(shí)向上級(jí)教育主管部門匯報(bào)，得到了區(qū)教育局和市教師進(jìn)修校的領(lǐng)導(dǎo)及教研員的大力支持，多次到我班聽課，和教師們一起研討、交流，解決了教師在數(shù)學(xué)課堂中運(yùn)用模式時(shí)的一些

5、困惑。各位專家對(duì)這種教學(xué)模式給予充分的肯定，并取名“一四八”教學(xué)模式?！耙弧笔侵附處煟八摹笔侵杆膫€(gè)大組長(zhǎng)，“八”是指八個(gè)小組長(zhǎng)。實(shí)踐證明，這種教學(xué)模式極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極轉(zhuǎn)型性，數(shù)學(xué)思維得到鍛煉，真正體現(xiàn)出學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事。每節(jié)課我用20分鐘講課，10分鐘做練習(xí)，10分鐘測(cè)評(píng)，真正做到“日清、段清”。學(xué)生所學(xué)知識(shí)無(wú)欠缺，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)快速提高。在期末進(jìn)行的小升初全區(qū)測(cè)試中，我校取得了全區(qū)第一的好成績(jī)。我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)也以15人滿分，