弘揚(yáng)“和諧理念”：全面探索基礎(chǔ)教育公平實(shí)現(xiàn)的新路徑.pdf

1、“和諧”思想在中華民族傳統(tǒng)文化中源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，和諧理念即承接了中國(guó)傳統(tǒng)文化的血脈，又賦予其新的時(shí)代內(nèi)涵。構(gòu)建和諧社會(huì)，必須優(yōu)先發(fā)展教育，實(shí)現(xiàn)教育公平。教育公平是社會(huì)公平的基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)教育公平是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的基本要求。然而，近年來(lái)，關(guān)于基礎(chǔ)教育公平問(wèn)題日益成為我們所關(guān)注的焦點(diǎn)、熱點(diǎn)?；A(chǔ)教育作為當(dāng)代中國(guó)教育的核心，是提高國(guó)民科學(xué)文化素質(zhì)的奠基工程，是促進(jìn)和保障社會(huì)公平的基石，也是經(jīng)濟(jì)社會(huì)健康、和諧、可持續(xù)發(fā)展的前提和基礎(chǔ)，所以基礎(chǔ)教育的

2、不公就是最大的不公。今年兩會(huì)聚焦教育公平，代表們強(qiáng)烈呼吁：“基礎(chǔ)教育不應(yīng)成為教育不公的重災(zāi)區(qū)?！焙椭C社會(huì)需要公平、公正、公開(kāi)，基礎(chǔ)教育應(yīng)當(dāng)遵循公平、公正、公開(kāi)；和諧社會(huì)為最大多數(shù)人提供均等的發(fā)展機(jī)會(huì)，而基礎(chǔ)教育則是機(jī)會(huì)均等的基礎(chǔ)。順應(yīng)社會(huì)主義和諧社會(huì)的建設(shè)與發(fā)展，本文在充分肯定我國(guó)基礎(chǔ)教育隨著國(guó)家教育改革的發(fā)展所取得的日益?zhèn)ゴ蟪删偷耐瑫r(shí)，也就其存在的不公平的現(xiàn)狀、原因進(jìn)行了深入剖析。最后，在結(jié)合國(guó)內(nèi)外基礎(chǔ)教育公平成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，取長(zhǎng)補(bǔ)