小學(xué)民歌表演教學(xué)實(shí)踐研究.pdf

1、我國是一個(gè)歷史悠久的文明古國，在數(shù)千年的歷史變遷過程中，各族人民創(chuàng)造了璀璨奪目的民間藝術(shù)—民間歌曲。盡管中國民歌有著自己輝煌的過去，但由于我國小學(xué)音樂教育長期追求歐洲音樂教育模式和教學(xué)內(nèi)容，制約了我國民族音樂教育的發(fā)展，致使學(xué)生缺乏對(duì)民歌的基本了解和愛好。另外，現(xiàn)行的小學(xué)音樂教學(xué)方式在很大程度上阻礙著學(xué)生表現(xiàn)力的發(fā)展，學(xué)生存在著表現(xiàn)手段單一，表現(xiàn)層次膚淺，表現(xiàn)內(nèi)容貧乏等不足。 隨著音樂課程改革的推進(jìn)，弘揚(yáng)民族音樂成為音樂教育的基

2、本理念之一。培養(yǎng)學(xué)生的民歌表演能力作為發(fā)展民族音樂教育的重要構(gòu)成部分，不僅是加強(qiáng)學(xué)生民族意識(shí)，還是培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)力生動(dòng)而有效的途徑。小學(xué)民歌表演教學(xué)從實(shí)踐研究入手，采用課內(nèi)外教學(xué)互補(bǔ)的方式，讓學(xué)生了解、欣賞、運(yùn)用不同的民歌表演形式，如聲樂形式、器樂形式、歌舞形式以及各種形式的不同方式的結(jié)合等，培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂表現(xiàn)力，提高學(xué)生的民族音樂素質(zhì)。 小學(xué)民歌表演教學(xué)實(shí)踐研究在新課程改革不斷推進(jìn)的過程中，充分利用新課程帶給我們的廣闊空間，