已閱讀1頁，還剩54頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀
版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、分類號學(xué)校代號lQ5絲密級——學(xué)號』—01—6420124桑植民歌進入中小學(xué)音樂課堂的價值與實踐研究SangZhifolksongsintotheprimaryandsecondaryschoolmusicclassroomteachingandpracticeofresearch研究生姓名李玲星指導(dǎo)教師姓名、職稱吳躍躍教授湖南師范大學(xué)學(xué)位評定委員會辦公室二。一四年五月學(xué)音樂課堂的實際意義，以桑植縣為實踐調(diào)查對象，以科學(xué)合理的思想為指導(dǎo)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 桑植民歌進入中小學(xué)音樂課堂的價值與實踐研究
- 桑植民歌進入中小學(xué)音樂課堂的價值與實踐研究_355.pdf
- 12389.民歌進入中小學(xué)音樂課堂的教學(xué)探究——以藏族民歌為例
- 花瑤民歌進入中學(xué)音樂課堂的價值及實踐研究.pdf
- 67346.當(dāng)涂民歌在中小學(xué)音樂課堂的傳承與研究
- 23168.揚州民歌納入揚州市中小學(xué)音樂課堂的思考與實踐
- 中小學(xué)音樂課堂中蒙古族民歌教學(xué).pdf
- 地方性民族歌曲進入中小學(xué)音樂課堂的探究
- 建構(gòu)中小學(xué)音樂課堂活動模式研究.pdf
- 中小學(xué)音樂課器樂學(xué)習(xí)狀況、價值與實踐調(diào)查研究.pdf
- 中小學(xué)音樂課堂教學(xué)模式的探索.pdf
- 6841.常德絲弦走進當(dāng)?shù)刂行W(xué)音樂課堂的多重價值研究和實踐方式
- 淺談中小學(xué)音樂課堂中的“參與式教學(xué)”
- 中小學(xué)音樂課堂教學(xué)模式的研究的運用.pdf
- 淺談戲曲走入中小學(xué)音樂課堂的必要性
- 中小學(xué)音樂課程評價研究.pdf
- 和諧教育視域中的中小學(xué)音樂課堂教學(xué)研究.pdf
- 中小學(xué)音樂課教學(xué)設(shè)計的流程
- 11060.“以音樂審美為核心”的中小學(xué)音樂課程理念解析與實踐途徑
- 中小學(xué)音樂課程標準試題
評論
0/150
提交評論