版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、 碩 士 學(xué) 位 論 文 初中英語十年課程改革的現(xiàn)狀、問題與建議 論文作者: 學(xué)科專業(yè): 指導(dǎo)教師: 培養(yǎng)單位: 培養(yǎng)類別: 完成時(shí)間:
2、沈陽師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì) 類 別 全日制研究生 教育碩士 同等學(xué)力 單位代碼: 單位代碼: 10166 李菲菲 課程與教學(xué)論 周浩波 教授 教育科學(xué)學(xué)院 全 日 制 2013 年 10 月 I 中文摘要 中文摘要 當(dāng)今社會(huì),知識(shí)與經(jīng)濟(jì)都在快速發(fā)展,要想培養(yǎng)出更多的社會(huì)型人才,就必須讓學(xué)生受到良好的基礎(chǔ)教育;而課程是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的重要途徑,因此教育改革最終要落在課程改革上。自 20 世紀(jì) 60 年代以來,世界各國(guó)相繼對(duì)本
3、國(guó)課程進(jìn)行了不同程度的改革。我國(guó)在 2001 年頒布了新的國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn),隨后,基礎(chǔ)教育課程改革在 38 個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū)陸續(xù)啟動(dòng),并迅疾擴(kuò)及全國(guó),至今已有十余年的時(shí)間。在《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》(以下簡(jiǎn)稱《標(biāo)準(zhǔn)》)的指導(dǎo)下,英語課程改革在各地學(xué)校廣泛展開。就遼寧省初級(jí)中學(xué)而言,原有的英語教學(xué)基礎(chǔ)較好,但區(qū)域間、學(xué)段間教學(xué)水平參差不齊??。基于這種現(xiàn)狀,是否可以較好地適應(yīng)《標(biāo)準(zhǔn)》的要求,曾是遼寧各級(jí)教育行政部門、廣大英語教育者所關(guān)注的問題。十年是基礎(chǔ)教育
4、的一個(gè)輪回,亦是基礎(chǔ)教育課程改革的一個(gè)輪回。初中英語課程改革有哪些進(jìn)展?尚存在什么問題?回溯、反思其得失,對(duì)未來初中英語教學(xué)具有特殊重要意義。基于上述思考,筆者對(duì)遼寧基礎(chǔ)教育初中英語課程改革的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查,在充分肯定此次改革所取得成果的同時(shí),重點(diǎn)去發(fā)現(xiàn)英語課程實(shí)施過程中存在的問題,并基于此有針對(duì)性地提出解決建議,以期為今后英語課程改革的深化實(shí)施提供些許的啟示。本文共分為四章:第一章引言,簡(jiǎn)要介紹論文的研究緣起和研究目的,并分析本項(xiàng)研究
5、的意義和方法。第二章介紹新課程改革的理論基礎(chǔ)。 對(duì)我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的背景進(jìn)行簡(jiǎn)要概述,并具體說明為什么要進(jìn)行新的課程改革、課程改革的總體目標(biāo)、初中英語課程改革的總體目標(biāo),以及新《標(biāo)準(zhǔn)》的具體要求:即英語課程的性質(zhì)及學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)、英語課程教學(xué)、英語課程資源的開發(fā)和利用、英語課程的評(píng)價(jià)體系等。這是本文調(diào)查問卷設(shè)計(jì)的根本依據(jù)。第三章現(xiàn)狀調(diào)查。確定被試,以遼寧某重點(diǎn)學(xué)校的教師和普通學(xué)校的教師為調(diào)查對(duì)象, 針對(duì)第二章提到的課程改革內(nèi)容對(duì)其進(jìn)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 廣西初中英語課程改革現(xiàn)狀研究.pdf
- 初中英語作文排隊(duì)日的建議(初中英語作文)
- 初中英語課程改革教學(xué)反思
- 初中英語“問題診斷課”實(shí)驗(yàn)研究.pdf
- 初中英語課---課程教案、拓展課教案
- 淺談農(nóng)村初中英語教學(xué)的現(xiàn)狀及建議
- 初中英語教學(xué)模式-初中英語聽說課教學(xué)模式
- 桂北農(nóng)村初中英語新課程實(shí)施的問題與對(duì)策.pdf
- 初中英語課課程教案拓展課教案
- 探析初中英語的教學(xué)改革
- 初中英語說課1
- 初中英語評(píng)課稿
- 初中英語微課—so…that…such…that…
- 初中英語評(píng)課用語
- 新課程改革中初中英語教師適應(yīng)狀況研究.pdf
- 初中英語聽說課評(píng)課稿
- 初中英語作文agoodlibrarian(初中英語)英語作文
- 關(guān)于問題課程化-初中英語培訓(xùn)班
- 初中英語十二選十專練
- 農(nóng)村初中英語教學(xué)現(xiàn)狀與對(duì)策
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論