初中英語十年課程改革的現(xiàn)狀、問題與建議.pdf

1、 碩 士 學(xué) 位 論 文 初中英語十年課程改革的現(xiàn)狀、問題與建議 論文作者： 學(xué)科專業(yè)： 指導(dǎo)教師： 培養(yǎng)單位： 培養(yǎng)類別： 完成時間：

2、沈陽師范大學(xué)學(xué)位評定委員會 類 別 全日制研究生 教育碩士 同等學(xué)力 單位代碼： 單位代碼： 10166 李菲菲 課程與教學(xué)論 周浩波 教授 教育科學(xué)學(xué)院 全 日 制 2013 年 10 月 I 中文摘要 中文摘要 當(dāng)今社會,知識與經(jīng)濟都在快速發(fā)展，要想培養(yǎng)出更多的社會型人才，就必須讓學(xué)生受到良好的基礎(chǔ)教育；而課程是實現(xiàn)教育目標(biāo)的重要途徑，因此教育改革最終要落在課程改革上。自 20 世紀(jì) 60 年代以來，世界各國相繼對本

3、國課程進(jìn)行了不同程度的改革。我國在 2001 年頒布了新的國家課程標(biāo)準(zhǔn)，隨后，基礎(chǔ)教育課程改革在 38 個實驗區(qū)陸續(xù)啟動，并迅疾擴及全國，至今已有十余年的時間。在《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡稱《標(biāo)準(zhǔn)》）的指導(dǎo)下，英語課程改革在各地學(xué)校廣泛展開。就遼寧省初級中學(xué)而言，原有的英語教學(xué)基礎(chǔ)較好，但區(qū)域間、學(xué)段間教學(xué)水平參差不齊???；谶@種現(xiàn)狀，是否可以較好地適應(yīng)《標(biāo)準(zhǔn)》的要求，曾是遼寧各級教育行政部門、廣大英語教育者所關(guān)注的問題。十年是基礎(chǔ)教育

4、的一個輪回，亦是基礎(chǔ)教育課程改革的一個輪回。初中英語課程改革有哪些進(jìn)展？尚存在什么問題？回溯、反思其得失，對未來初中英語教學(xué)具有特殊重要意義?；谏鲜鏊伎迹P者對遼寧基礎(chǔ)教育初中英語課程改革的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，在充分肯定此次改革所取得成果的同時，重點去發(fā)現(xiàn)英語課程實施過程中存在的問題，并基于此有針對性地提出解決建議，以期為今后英語課程改革的深化實施提供些許的啟示。本文共分為四章：第一章引言，簡要介紹論文的研究緣起和研究目的，并分析本項研究

5、的意義和方法。第二章介紹新課程改革的理論基礎(chǔ)。 對我國基礎(chǔ)教育課程改革的背景進(jìn)行簡要概述，并具體說明為什么要進(jìn)行新的課程改革、課程改革的總體目標(biāo)、初中英語課程改革的總體目標(biāo)，以及新《標(biāo)準(zhǔn)》的具體要求：即英語課程的性質(zhì)及學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)、英語課程教學(xué)、英語課程資源的開發(fā)和利用、英語課程的評價體系等。這是本文調(diào)查問卷設(shè)計的根本依據(jù)。第三章現(xiàn)狀調(diào)查。確定被試，以遼寧某重點學(xué)校的教師和普通學(xué)校的教師為調(diào)查對象， 針對第二章提到的課程改革內(nèi)容對其進(jìn)