李鎮(zhèn)西語文教育思想與實(shí)踐研究.pdf

1、目的：實(shí)施素質(zhì)教育是當(dāng)前教育發(fā)展的方向,而實(shí)施的關(guān)鍵在于提高教師素質(zhì).李鎮(zhèn)西語文教育思想的核心是素質(zhì)教育,他提倡教育民主化,追求的教育境界就是愛的民主.他高揚(yáng)民主、科學(xué)、個性的旗幟,在語文教育實(shí)踐中大膽改革.他對教師應(yīng)該具有的素養(yǎng)和對學(xué)生的人文關(guān)懷有系統(tǒng)的闡述,這些對新課程改革中教育者應(yīng)怎樣做有較強(qiáng)的指導(dǎo)意義.他的教學(xué)實(shí)踐反映了素質(zhì)教育的有效實(shí)行,他總結(jié)的教育經(jīng)驗,具有很強(qiáng)的操作性,也比較符合現(xiàn)在的中學(xué)教育方向,這些正是該文研究的目的所

2、在.通過對李鎮(zhèn)西的專著和論文的研究,結(jié)合現(xiàn)當(dāng)代教育理論,采用文獻(xiàn)分析法進(jìn)行分析研究.該文首先對李鎮(zhèn)西的語文教育思想進(jìn)行研究,分析他的教育理論的來源和社會實(shí)踐基礎(chǔ).在此基礎(chǔ)上重點(diǎn)分析他的素質(zhì)教育觀、民主教育觀、學(xué)生本位觀和教師素養(yǎng)觀.他對新時期的教師素養(yǎng)和以人為本、面向全體的學(xué)生本位意識有著深刻的認(rèn)識.其思想價值在于他繼承和發(fā)揚(yáng)了中外理論家的教育思想,聯(lián)系中國的實(shí)際有所創(chuàng)新和超越,對推行素質(zhì)教育很有意義.接下來研究李鎮(zhèn)西語文教學(xué)實(shí)踐.從三

3、個方面進(jìn)行評論,一是他在教學(xué)實(shí)踐方面的探索,二是他的閱讀教學(xué)實(shí)踐,三是作文教學(xué)實(shí)踐.他在教學(xué)實(shí)踐中倡導(dǎo)新型的師生關(guān)系,把教師"教"的過程變成學(xué)生"學(xué)"的過程,尊重學(xué)生的心靈舒展和精神自由,在課堂中營造一種"對話情境".而閱讀教學(xué)中只有教師、學(xué)生、作者三方平等對話,這樣的閱讀教學(xué)才真正充滿了互相尊重、互相寬容的民主精神.在作文教學(xué)方面主要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理發(fā)展規(guī)律,在從初中到高中的教學(xué)循環(huán)中進(jìn)行了有意識地寫作教學(xué)規(guī)律的探討.最后著重