讓研究與學(xué)習(xí)互動(dòng)——長(zhǎng)沙市十一中高中研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐與探索.pdf

1、2001年4月,國(guó)家教育部印發(fā)了《普通高中"研究性學(xué)習(xí)"實(shí)施指南》,研究性學(xué)習(xí)作為必修課程列入全日制普通高中課程計(jì)劃,2001年6月,教育部頒布《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》,標(biāo)志著新一輪課程改革正式全面啟動(dòng).隨著新課程改革的深化,研究性學(xué)習(xí)成為近兒年來(lái)教育理論和實(shí)踐領(lǐng)域的研究熱點(diǎn),它以學(xué)生多元發(fā)展為本,凸顯學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)、探究和創(chuàng)新,其目標(biāo)指向?qū)W生的創(chuàng)新能力、問(wèn)題意識(shí)、合作精神、人際交往能力、科學(xué)精神,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)的責(zé)任感,具有

2、開(kāi)放性、探究性、自主性、過(guò)程性等特征.長(zhǎng)沙市十一中從2001年下學(xué)期開(kāi)始,在普通高中高一年級(jí)開(kāi)展研究性學(xué)習(xí),提出"讓研究與學(xué)習(xí)互動(dòng)"的目標(biāo),成立了一個(gè)由五位任課教師組成的課題指導(dǎo)小組,作者擔(dān)任該課題指導(dǎo)小組的組長(zhǎng).在近兩年的實(shí)踐和探索中,我們采用行動(dòng)研究法,對(duì)研究性學(xué)習(xí)課程和學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)進(jìn)行了研究,取得了一定的經(jīng)驗(yàn)和成績(jī),也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和矛盾.該文以長(zhǎng)沙市十一中高中研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐和探索為基礎(chǔ),從分析研究性學(xué)習(xí)的意義和背景