研究性學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐.pdf_第1頁(yè)
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1、該文闡述了自己對(duì)研究性學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)以及在教學(xué)實(shí)踐中對(duì)研究性學(xué)習(xí)進(jìn)行的探索.該論文共分四個(gè)部分:第一部分,從研究性學(xué)習(xí)的理論和認(rèn)識(shí)出發(fā),分析了研究性學(xué)習(xí)產(chǎn)生的背景、實(shí)施的必要性和研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容和特點(diǎn).第二部分,把研究性學(xué)習(xí)模式與其他類型的學(xué)習(xí)模式進(jìn)行比較,指出研究性學(xué)習(xí)模式的基本做法是師生互動(dòng),以教材為憑借,走向未知.教師與學(xué)生平等合作,相互作用,共同研究教材內(nèi)容,共同探討新的問(wèn)題.教師既是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的示范者,又是一名普通的學(xué)習(xí)者.第三

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