新課標(biāo)中高中地理研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的研究與實(shí)踐中期報(bào)告

1、河北省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題河北省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題中期報(bào)告立項(xiàng)編號(hào)立項(xiàng)編號(hào)11040824課題名稱課題名稱新課標(biāo)中高中地理研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的研究與實(shí)踐課題類別課題類別自籌經(jīng)費(fèi)青年專項(xiàng)課題學(xué)科分類學(xué)科分類基礎(chǔ)教育教育課題承擔(dān)人課題承擔(dān)人楊博玲所在單位所在單位河北省大廠回民中學(xué)河北省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室制2011年9月課題組認(rèn)真制訂每學(xué)期的實(shí)施計(jì)劃，借助有課題組成員參與的觀摩課、研究課等各種教學(xué)公開課，積極開展集體備課，聽

2、課，評(píng)課活動(dòng)。加強(qiáng)了教師的研討意識(shí)，提高研究能力。備課：在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上集體討論，結(jié)合各學(xué)段的特點(diǎn)，以研究性學(xué)習(xí)教學(xué)理論為指導(dǎo)，找出建設(shè)高效課堂的規(guī)律性。上課：課題組核心成員全員參與，相互學(xué)習(xí)，共同提高。評(píng)課：實(shí)事求是的進(jìn)行評(píng)價(jià)，形成濃厚的科研氣氛。反思：要求實(shí)驗(yàn)課教師根據(jù)自己的實(shí)踐，寫上課的心得體會(huì)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。（3）撰寫研究性文章要求教師在理論與實(shí)踐相結(jié)合的基礎(chǔ)上，每學(xué)期寫好一篇研究性文章，并擇優(yōu)參加學(xué)校組織的各級(jí)各類教學(xué)

3、論文、課件的評(píng)選，或向有關(guān)報(bào)刊、雜志投稿。（4）加強(qiáng)資料積累，規(guī)范課題研究課題研究材料記錄了課題研究開展的全過程，它們既是成果，也是重要的參考資料。為了管理好這些資料并使之規(guī)范化，我們要求教師把軟件資料（如課件等）妥善保管，在每學(xué)期末交至課題組，分門別類地整理好，不斷擴(kuò)充軟件資源，規(guī)范課題研究。為規(guī)范過程管理，有效保證課題研究正常進(jìn)行，我們積極在課題承擔(dān)者中開展了以下活動(dòng)：①學(xué)期初制訂好課題研究階段性計(jì)劃。②每學(xué)期末安排一次教科研例會(huì)，

4、匯報(bào)自己的課題研究情況。③每學(xué)期圍繞自己的研究專題上好每堂課，上交有關(guān)教案及相關(guān)資料。認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn)記錄，注意收集并分類整理第一手資料。④期末寫好課題階段性小結(jié)及論文，并積極向各級(jí)刊物投稿。⑤每學(xué)期要對(duì)本研究工作提出一點(diǎn)有創(chuàng)新性的改進(jìn)意見；⑥每年?duì)幦∮幸黄陨辖炭蒲姓撐脑谛?nèi)外各項(xiàng)評(píng)比中獲獎(jiǎng)或在市級(jí)以上雜志上發(fā)表。4、課題調(diào)研與課題深化研究情況課題開題以來，我們利用各種機(jī)會(huì)和途徑收集課題研究文獻(xiàn)資料，及時(shí)了解與本課題相關(guān)內(nèi)容的研究動(dòng)態(tài)、研

5、究成果，掌握省內(nèi)外的背景材料，避免低層次的重復(fù)研究。在課題研究的過程管理上，課題組要求每一位實(shí)驗(yàn)教師都要根據(jù)自己的教育教學(xué)實(shí)際，確定好自己的學(xué)期研究目標(biāo)，制訂好研究計(jì)劃，每學(xué)期要通過公開課、論文等形式體現(xiàn)自己的研究成果。二、初步成效和成果1、改變了教師的教學(xué)觀念和教學(xué)行為教師的教學(xué)觀念、教學(xué)行為開始轉(zhuǎn)變，課堂教學(xué)面貌正以嶄新的姿態(tài)出現(xiàn)。在課堂教學(xué)上，教師不僅注重“教”，更加注重“導(dǎo)”（指導(dǎo)而非引導(dǎo)），千方百計(jì)讓學(xué)生學(xué)會(huì)探究發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)