對(duì)低年級(jí)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用行為的探析.pdf

1、隨著互聯(lián)網(wǎng)在人們生活中的普及，大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)使用行為逐漸引起了人們的關(guān)注，不少學(xué)者、教育工作者、家長(zhǎng)都對(duì)網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生思想意識(shí)、行為舉止、社會(huì)交往、學(xué)業(yè)工作等可能產(chǎn)生的負(fù)面影響表現(xiàn)出極大的擔(dān)憂。然而，大學(xué)生在虛擬社區(qū)中的實(shí)際互動(dòng)情況和邏輯卻并沒有經(jīng)過清晰的實(shí)證分析，人們的擔(dān)憂僅是出于猜測(cè)。本文旨在通過問卷調(diào)查以及半結(jié)構(gòu)式訪談的方式揭示本校低年級(jí)大學(xué)生的基本網(wǎng)絡(luò)使用情況，并在此基礎(chǔ)上分析低年級(jí)大學(xué)生在虛擬社區(qū)中的互動(dòng)邏輯--包括虛擬人格與真實(shí)

2、人格之間的聯(lián)系、社會(huì)現(xiàn)實(shí)與網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)的雙向影響、低年級(jí)大學(xué)生對(duì)虛擬社區(qū)互動(dòng)中的規(guī)范和權(quán)力的認(rèn)知、網(wǎng)絡(luò)是否削弱了現(xiàn)實(shí)權(quán)力，如何加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)對(duì)低年級(jí)大學(xué)生思想政治工作的良性作用。
　　 大學(xué)生的基本網(wǎng)絡(luò)使用行為并沒有達(dá)到需要擔(dān)心的地步。低年級(jí)大學(xué)生上網(wǎng)首要活動(dòng)是溝通聊天，其次是娛樂，再次是進(jìn)行學(xué)習(xí)和工作，最后是瀏覽網(wǎng)頁(yè)和新聞。但是這幾項(xiàng)的比例相差都不大。他們中的大多數(shù)每次上網(wǎng)時(shí)間在4小時(shí)之內(nèi)，也有不少同學(xué)是要看情況而決定上網(wǎng)時(shí)間。因?yàn)閭€(gè)人

3、電腦的缺乏，大學(xué)生通常會(huì)在校外或校內(nèi)網(wǎng)吧上網(wǎng)。本校低年級(jí)大學(xué)生論壇注冊(cè)率尚未達(dá)到一半，但是五分之四左右的大學(xué)生會(huì)瀏覽論壇。
　　 大學(xué)生在虛擬社區(qū)中的互動(dòng)邏輯實(shí)際上是現(xiàn)實(shí)社會(huì)的翻版。從大學(xué)生在虛擬社區(qū)中的角色塑造上看，大學(xué)生的網(wǎng)名往往與他們本身有很緊密的聯(lián)系。在虛擬社區(qū)中受歡迎的人格特質(zhì)、受厭惡的人格特質(zhì)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)中對(duì)人格的判斷基本上是一致的。大學(xué)生會(huì)據(jù)此為指導(dǎo)注重樹立個(gè)人在該虛擬社區(qū)中的地位而自主約束自己的行為，努力樹立一個(gè)良

4、好的形象。
　　 出于對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中和網(wǎng)絡(luò)社區(qū)中可能存在的風(fēng)險(xiǎn)的考慮，絕大多數(shù)的大學(xué)生很注重個(gè)人信息的保密程度。另外，在網(wǎng)友的結(jié)交上，大學(xué)生也是非常慎重的，他們會(huì)考察對(duì)方的身份、職業(yè)、性格之后，再?zèng)Q定是否發(fā)展更為持續(xù)性的關(guān)系，甚至是否可以見面成為真正的朋友。
　　 與現(xiàn)實(shí)社會(huì)一樣，在虛擬社區(qū)中也存在著規(guī)范、權(quán)力和管理者，大部分大學(xué)生都認(rèn)為虛擬社區(qū)中需要規(guī)范和管理員對(duì)人們的網(wǎng)絡(luò)行為進(jìn)行監(jiān)督，為大家創(chuàng)造和維護(hù)一個(gè)健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境