中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮心理機(jī)制模型的研究.pdf

1、目的：了解中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮發(fā)生的流行病學(xué)特征，探索社會心理因素在網(wǎng)絡(luò)成癮發(fā)生中的作用，并闡明一定的影響機(jī)制，為進(jìn)一步研究和干預(yù)提供參考。
　　 方法：采用整群及分層抽樣結(jié)合的方法，選取市內(nèi)三所普通中學(xué)的1106名中學(xué)生，進(jìn)行集體調(diào)查。調(diào)查表內(nèi)容包括：(1)Young的網(wǎng)絡(luò)成癮診斷量表(IAT)；(2)父母養(yǎng)育方式量表(EMBU)；(3)社會支持量表；(4)青少年生活事件量表(ASLEC)；(5)流調(diào)中心用抑郁量表(CES-D)；(

2、6)UCLA孤獨(dú)量表；(7)自尊量表(SES)。應(yīng)用SPSS11.5軟件進(jìn)行描述性分析、單因素分析及非條件Logistic回歸分析；應(yīng)用LISREL軟件進(jìn)行結(jié)構(gòu)方程分析，構(gòu)建影響因素對中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮作用的因果模型。
　　 結(jié)果：調(diào)查對象網(wǎng)絡(luò)成癮發(fā)生率為8.99[％]，其中男生13.06[％]，女生4.81[％]，性別差異有顯著性意義。經(jīng)單因素和非條件Logistic逐步回歸分析顯示，消極的父母教養(yǎng)方式、抑郁、孤獨(dú)等個性心理因素、

3、負(fù)性生活事件、性別為男性等是中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮發(fā)生的危險(xiǎn)因素；積極的父母教養(yǎng)方式、社會支持、自尊等則是中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮發(fā)生的保護(hù)因素。結(jié)構(gòu)方程模型分析進(jìn)一步證實(shí)了各因素作用的大小及方向，其中父母教養(yǎng)方式、性別、社會支持及負(fù)性生活事件等因素對中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮預(yù)測模型的貢獻(xiàn)較大。
　　 結(jié)論：結(jié)構(gòu)方程模型較好地?cái)M合了社會心理因素對中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮發(fā)生的影響作用。預(yù)測模型證實(shí)模型內(nèi)諸因素對中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的影響作用的同時，也肯定了模型外尚存在其他