初中學(xué)生作文修改能力培養(yǎng)研究.pdf

1、作文修改能力是寫作能力非常重要的組成部分，好文章是寫出來的，電是改出來的，寫的能力也可以說成是改的能力，葉圣陶先生認(rèn)為“作文要著重在培養(yǎng)學(xué)生自己改的能力”，“養(yǎng)成了自己改的能力，這是終身受用的。一而培養(yǎng)學(xué)生改的能力卻不是一件容易的事情，在教學(xué)實(shí)際中，作為一名語文老師，本人時刻感到的迫在眉睫的問題是：從小的方面來說，如何才能提高學(xué)生的作文成績乃至語文成績呢?從大的方面來說，如何才能提高學(xué)生正確使用語言文字來表情達(dá)意、與他人進(jìn)行溝通交流的能

2、力呢?這個問題最終促成了本次研究，目的是希望借此次作畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的機(jī)會，找到解決問題的出路。 “授人以魚，不如授人以漁”，“教是為了達(dá)到將來不需要教”，在采取措施培養(yǎng)學(xué)生的修改能力之前，本人認(rèn)為最重要的是要搞清楚學(xué)生作文修改能力的起點(diǎn)，奧蘇伯爾曾經(jīng)這樣說過：“假如讓我把全部教育心理學(xué)僅僅歸結(jié)為一條原理的話，那么我將一言以蔽之。影響學(xué)習(xí)最重要的因素就是學(xué)習(xí)者已經(jīng)知道了什么。要探明這一點(diǎn)，并應(yīng)據(jù)此進(jìn)行教學(xué)?！币虼吮狙芯吭谶M(jìn)入實(shí)驗(yàn)階段

3、之前，組織了多次有效的調(diào)查、測驗(yàn)，分析了大量的可靠數(shù)據(jù)，據(jù)此了解了初中學(xué)生的作文修改能力現(xiàn)狀，并對學(xué)生的作文修改能力如此薄弱的原因作出了如下幾點(diǎn)的總結(jié)：第一、從作文實(shí)踐角度來說，作文修改主體不明確；第二、從教材角度來說，作文修改目標(biāo)缺失；第三、從學(xué)生角度來說，學(xué)生的作文修改情緒冷淡，興趣不高；第四、從當(dāng)前寫作過程來看，作文修改缺少反饋過程，缺少正強(qiáng)化。在此基礎(chǔ)上，本研究提出了初中學(xué)生作文升格指導(dǎo)模式，它的實(shí)施程序是：寫作-修改-點(diǎn)評-升

4、格-講評。其中，“修改”環(huán)節(jié)主要利用修改卡片幫助學(xué)生掌握作文修改的重要步驟：“點(diǎn)評”環(huán)節(jié)主要根據(jù)修改卡片反映出的共同問題進(jìn)行針對性的指導(dǎo)：“升格”環(huán)節(jié)是指同伴交流過修改卡片，進(jìn)行同題重寫：“講評”環(huán)節(jié)主要是加強(qiáng)對修改過程的反饋，包括這樣幾個方面：榜上有名、佳作欣賞、精彩片段、交流作文修改心得、制定班級作文選(主要從修改稿角度選擇)。 . 經(jīng)過為期一年的教學(xué)實(shí)驗(yàn)，最后通過不同方式的檢測得出結(jié)論：初中學(xué)生作文升格指導(dǎo)模式有效地激發(fā)了