我國電大辦學(xué)困境及轉(zhuǎn)型研究.pdf

1、學(xué)位論文題目：獨(dú)創(chuàng)性聲明本人提交的學(xué)位論文是在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。論文中引用他人已經(jīng)發(fā)表或出版過的研究成果，文中已加了特別標(biāo)注。對本研究及學(xué)位論文撰寫曾做出貢獻(xiàn)的老師、朋友、同仁在文中作了明確說明并表示衷心感謝。學(xué)位論文作者：伍丕礬簽字日期：乃，2年9月，o日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解西南大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。

2、本人授權(quán)西南大學(xué)研究生院(籌)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。(保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書，本論文：口不保密，口保密期限至年月止)‘學(xué)位論文作者簽名：’江參細(xì)，‘導(dǎo)師簽名：f銥眵‘∥簽字日期：弘，z年汐月如日‘簽字日期：≯口肛年影月／o日●西南大學(xué)碩十學(xué)位論文摘要我國電大辦學(xué)困境及轉(zhuǎn)型研究專業(yè)：教育經(jīng)濟(jì)與管理導(dǎo)師：陳恩倫教授方向：教育政策與法規(guī)研究生：洪

3、亞麗，’摘要隨著我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，高等教育進(jìn)入大眾化時(shí)期，知識(shí)更新速度快，加劇人們對終身教育的需求力度。廣播電視大學(xué)已經(jīng)成為我國構(gòu)建全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，建設(shè)人力資源強(qiáng)國的重要力量。但是面對新世紀(jì)第二個(gè)十年新的形勢和環(huán)境，電大辦學(xué)面臨著很多問題，同時(shí)也迎來了轉(zhuǎn)型成為開放大學(xué)的最佳機(jī)遇。開放大學(xué)代表著我國高等教育的新理念、新方向，是我國高等教育未來改革發(fā)展的新趨勢，更好地服務(wù)國家終身教育體系，并對建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)具有重要意義。我國

4、電大是從事遠(yuǎn)距離教育、沒有圍墻的大學(xué)，上至中央電大，經(jīng)省級電大、市級電大一直到縣級電大工作站，其網(wǎng)絡(luò)遍布神州大地。與普通高等教育相比，電大具有開放性，受教育的人多面廣；實(shí)踐性和應(yīng)用性強(qiáng)；靈活性大等特點(diǎn)。但是電大辦學(xué)過程中并沒有清楚的意識(shí)到自己的特點(diǎn)并將其發(fā)揚(yáng)光大，在法律上并未得到有力的保障，缺乏明確的定位，在辦學(xué)觀念上發(fā)生錯(cuò)位，在辦學(xué)自主權(quán)、電大系統(tǒng)建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量、師資建設(shè)等方面出現(xiàn)了不同程度的困境，使電大逐漸喪失了自身在教育市場上的競

5、爭優(yōu)勢，而是緊跟在普通高校后面亦步亦趨，以至造成“電大不電“、“遠(yuǎn)程不遠(yuǎn)“等等“幾不像“的狀況。筆者通過對重慶電大進(jìn)行田野考察，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行大量的文獻(xiàn)查閱，積累了一手材料，運(yùn)用訪談法，問卷調(diào)查法和文獻(xiàn)法，調(diào)查出重慶電大的基本辦學(xué)規(guī)模和管理情況及其辦學(xué)困境主要表現(xiàn)為：辦學(xué)定位模糊，缺乏明確的目標(biāo)支持；社會(huì)認(rèn)識(shí)欠缺，辦學(xué)觀念認(rèn)同差；外部條件缺乏，內(nèi)部管理混亂；教學(xué)資源匱乏，師資隊(duì)伍薄弱等方面。由此，筆者分析造成我國電大辦學(xué)困境的原因，主要