我國普通高校公共體育田徑課程設(shè)置現(xiàn)狀調(diào)查與研究.pdf

1、田徑課程曾經(jīng)是學(xué)校體育課程教學(xué)的主要內(nèi)容,而目前我國普通高校田徑課程正面臨危險境地,因此,對我國普通高校公共體育田徑課程設(shè)置的研究,對深化高校體育課程改革和貫徹落實素質(zhì)教育、終身教育,有重要意義,不僅能夠使大學(xué)生更加全面和諧的鍛煉自己,提高身體素質(zhì),完善健康體質(zhì),激發(fā)他們對田徑課程的興趣和熱愛,培養(yǎng)他們對田徑運動項目的理解,而且也可為我國普通高校構(gòu)建新的田徑課程體系提供有參考性的理論依據(jù),使田徑課程在我國普通高校公共體育課程中發(fā)揮其應(yīng)有

2、的重要作用。
　　本研究旨在從我國普通高校公共體育田徑課程設(shè)置的角度入手,根據(jù)1992、2002年教育部頒布的兩部《綱要》精神,通過近10年來我國30所普通高校公共體育課程教學(xué)大綱及教學(xué)計劃進(jìn)行比較分析,對我國普通高校公共體育田徑課程設(shè)置的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查與研究。
　　本文主要采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、專家訪談法、邏輯分析法、比較分析法、數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法,分析制約我國普通高校公共體育田徑課程設(shè)置的因素及其與大學(xué)生身體素質(zhì)的

3、關(guān)系,探索其發(fā)展趨勢,以促進(jìn)我國普通高校公共體育田徑課程的可持續(xù)健康發(fā)展。
　　研究結(jié)論為:1《綱要》在完善體育課程指導(dǎo)思想、課程目標(biāo)等方面的同時,各高校由于對《綱要》的精神領(lǐng)會不夠,在實施的過程中出現(xiàn)了一些不足。2通過比較分析得出了《綱要》實施前、后,我國普通高校公共體育田徑課程設(shè)置的總體狀況。3我國普通高校田徑課程設(shè)置實施“必修+選修”的教學(xué)模式更符合高校實際。4我國普通高校公共體育田徑課程設(shè)置在很大程度上會影響大學(xué)生身體素質(zhì)