普通高中工會工作評價研究——以上海交通大學(xué)附屬中學(xué)浦東實驗高中為例.pdf

1、學(xué)校工會是教職工群眾自愿結(jié)合的工人階級群眾組織，是學(xué)校黨組織聯(lián)系廣大教職工群眾的橋梁和紐帶。教育工會是全國總工會的組成部分，學(xué)校工會作為教育工會的一個組成“細胞”，同樣肩負有“維護、建設(shè)、參與和教育”四大基本職能，這是評價學(xué)校工會工作開展情況的主要依據(jù)之一。同時，學(xué)校工會作為學(xué)校大系統(tǒng)的組成部分，工會的工作與學(xué)校黨組織、行政有著密切的聯(lián)系。因此，除了四項基本職能的履職情況外，評價工會工作開展情況，還應(yīng)從學(xué)校黨組織、行政、教職工群眾等角度

2、出發(fā)，考察其在學(xué)校整體工作中與其他各方的聯(lián)系、發(fā)揮的作用和工作成效等。
　　 目前對學(xué)校工會工作的評價研究文獻、實踐、經(jīng)驗總結(jié)等非常罕見。從浦東新區(qū)學(xué)校工會工作的評價情況來看，評價有弱化趨勢，很少有人對其專門進行研究。因此本文采用相關(guān)教育評價理論，結(jié)合中學(xué)工會工作的特點，建立新的中學(xué)工會工作評價的方案，促進中學(xué)工會工作的發(fā)展，推動和諧校園的建設(shè)。
　　 本文依據(jù)發(fā)展性目標評價的相關(guān)理論，依照工會工作目標、相關(guān)政策文件、工