關(guān)于我國(guó)高等師范院校教師教育職責(zé)的研究.pdf

1、師范院校是教師教育實(shí)施的載體，然而隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和教育的進(jìn)步，高等師范院校在走向綜合化的道路上，教師教育的職責(zé)逐漸弱化；另一方面，綜合性大學(xué)參與教師教育的培養(yǎng)，卻仍未從實(shí)質(zhì)上加強(qiáng)教師教育的職責(zé)?？傮w而言，現(xiàn)階段開(kāi)放的教師教育體系，不但沒(méi)有加強(qiáng)、反而弱化了教師教育的職責(zé)。 第一部分，主要從高等師范院校的歷史演變及取得的成就入手，簡(jiǎn)述高等。師范院校的爭(zhēng)論，即該不該設(shè)置獨(dú)立的師范院校，說(shuō)明高等師范院校始終是教師教育的主體力量。然而

2、，隨著開(kāi)放的教師教育體系的實(shí)施，對(duì)高等師范院校的教師教育職責(zé)帶來(lái)前所未有的沖擊，使得教師教育的職責(zé)被弱化。 第二部分，主要論證高等師范院校必須強(qiáng)化其教師教育的職責(zé)，從基礎(chǔ)教育的發(fā)展需要、教師專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展需要、高等師范院校自身的發(fā)展需要這三個(gè)方面，闡述高等師范院校強(qiáng)化教師教育職責(zé)，不僅具有重要性，而且具有必要性。 第三部分，主要闡明強(qiáng)化高等師范院校的教師教育職責(zé)的對(duì)策。從強(qiáng)化高等師范院校教師教育的原則入手，接著從宏觀和微觀