高等師范院校教師職業(yè)倦怠的實(shí)證研究.pdf

1、教師職業(yè)倦怠已經(jīng)成為社會(huì)普遍關(guān)注的一個(gè)現(xiàn)象，因?yàn)樗粌H會(huì)影響教師工作狀況和學(xué)生的發(fā)展，還會(huì)影響教師本人的身心健康、生活質(zhì)量。同時(shí)它也是教育學(xué)和心理學(xué)日益關(guān)注的一個(gè)熱點(diǎn)話題，一些專家和學(xué)者從不同方面，采用不同研究方法對(duì)教師職業(yè)倦怠進(jìn)行研究，其中既包括量的研究，也包括質(zhì)的研究。
　　 本研究在對(duì)國內(nèi)外有關(guān)教師職業(yè)倦怠的資料整理和分析的基礎(chǔ)上，以實(shí)證研究為主線，用調(diào)查問卷的方式對(duì)淮北煤炭師范學(xué)院教師職業(yè)倦怠的狀況及其影響因素進(jìn)行了研究

2、分析。并選取了三名教師，對(duì)他們工作、生活狀態(tài)進(jìn)行敘事研究。
　　 本研究得出如下結(jié)論：
　　 1、高校教師在職業(yè)倦怠的情緒衰竭程度上較嚴(yán)重，去個(gè)性化程度一般，成就感比較高。
　　 2、女教師比男教師更容易發(fā)生情感衰竭
　　 3、高級(jí)職稱的教師在情感衰竭和成就感兩個(gè)維度上顯著高于中級(jí)以下職稱的教師。
　　 4、碩士以上學(xué)歷的高校教師成就感明顯高于本科學(xué)歷的教師。
　　 5、高校教師的職業(yè)倦怠