諸暨市幼兒教師套餐式培訓(xùn)模式的實(shí)踐與思考.pdf

1、幼兒園教師素質(zhì)的高低直接影響幼兒園的整體辦學(xué)水平。要提高幼兒教師的整體素質(zhì)，通過教師培訓(xùn)不失為一個(gè)好辦法。如何在培訓(xùn)形式、內(nèi)容、組織管理上進(jìn)行優(yōu)化，以更優(yōu)的質(zhì)量吸引幼兒教師，真正起到通過培訓(xùn)引領(lǐng)幼兒教師的提高的作用，這對確保幼兒教師培訓(xùn)成功具有深遠(yuǎn)意義。本研究針對諸暨市幼兒園教師的區(qū)域特點(diǎn)，通過了解和把握諸暨市幼兒園教師專業(yè)現(xiàn)狀，分析幼兒園教師的培訓(xùn)需求，對本市幼兒園教師進(jìn)行分層次、分內(nèi)容、分批次的套餐式培訓(xùn)，探索有效幼兒教師培訓(xùn)模式，

2、為促進(jìn)幼兒教師的專業(yè)發(fā)展構(gòu)筑平臺，提供可供借鑒的教師培訓(xùn)管理新模式。
　　 本研究共分五部分:
　　 第一部分論文的導(dǎo)言，闡述本研究的選題背景和研究意義，以及本研究的基本思路與研究方法。并就幼兒教師培訓(xùn)的相關(guān)領(lǐng)域，如模式以及教師培訓(xùn)模式的概念、國內(nèi)外教師培訓(xùn)模式、幼兒教師培訓(xùn)模式等方面研究成果進(jìn)行了綜述。
　　 第二部分著重闡釋了諸暨市幼兒教師套餐式培訓(xùn)模式的設(shè)想，分析了套餐式培訓(xùn)模式實(shí)施的背景、培訓(xùn)的原則，設(shè)計(jì)

3、了套餐式培訓(xùn)的方案以及套餐式培訓(xùn)模式實(shí)施的預(yù)期目標(biāo)。
　　 第三部分著重展示了諸暨市幼兒教師套餐式培訓(xùn)模式的實(shí)施過程，試圖從中能歸納出一套行之有效的幼兒教師培訓(xùn)模式。這部分內(nèi)容主要對培訓(xùn)的每個(gè)具體實(shí)施步驟進(jìn)行了分析，每個(gè)部分都從中收集了參訓(xùn)教師在各個(gè)環(huán)節(jié)的體會與感悟，以第一手的資料，完整地呈現(xiàn)諸暨市幼兒教師套餐式培訓(xùn)模式的整個(gè)過程。
　　 第四部分闡述了諸暨市幼兒教師套餐式培訓(xùn)模式的效果，通過對幼兒園業(yè)務(wù)副園長的訪談以及

4、對幼兒教師培訓(xùn)反饋的分析，分別從幼兒園角度、教師個(gè)人角度總結(jié)了諸暨市幼兒教師套餐式培訓(xùn)模式的良好作用，尤其是對教師而言，套餐式培訓(xùn)模式能讓教師轉(zhuǎn)變對培訓(xùn)的看法、教師的專業(yè)水平得到了提升、教師的反思能力有了提高、教師之間的合作互助成為一種學(xué)校文化。同時(shí)也分析了套餐式培訓(xùn)模式的不足之處:教師培訓(xùn)需求的調(diào)查沒有體現(xiàn)多樣化原則;培訓(xùn)管理的橫向到邊縱向到底還需進(jìn)一步落實(shí);培訓(xùn)套餐還需完善，使得教師有更多的自主選擇機(jī)會第五部分重點(diǎn)進(jìn)行了研究的反思與