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1、廣西師范大學碩士學位論文中學數(shù)學教學信念與教學行為的相關研究——以安徽省無為縣為例姓名:丁福全申請學位級別:碩士專業(yè):課程與教學論·數(shù)學指導教師:周瑩20080401ii“教學歷程”上的教學行為顯著優(yōu)于任教于集鎮(zhèn)的教師。 3.中學數(shù)學教師的教學信念與教學行為顯著正相關,教學信念較教學行為更傾向于進步取向。 4. 教學信念對教學行為具有有效的預測力, 約有一半的預測力, 并以 “數(shù)學教學” 、 “教學評價” 、 “數(shù)學教學”方面
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