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1、廣西師范大學(xué)碩士學(xué)位論文中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)信念與教學(xué)行為的相關(guān)研究——以安徽省無為縣為例姓名：丁福全申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：課程與教學(xué)論·數(shù)學(xué)指導(dǎo)教師：周瑩20080401ii“教學(xué)歷程”上的教學(xué)行為顯著優(yōu)于任教于集鎮(zhèn)的教師。 3．中學(xué)數(shù)學(xué)教師的教學(xué)信念與教學(xué)行為顯著正相關(guān)，教學(xué)信念較教學(xué)行為更傾向于進(jìn)步取向。 4． 教學(xué)信念對教學(xué)行為具有有效的預(yù)測力， 約有一半的預(yù)測力， 并以 “數(shù)學(xué)教學(xué)” 、 “教學(xué)評價(jià)” 、 “數(shù)學(xué)教學(xué)”方面
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