中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方式的研究與探索.pdf

1、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》指出:“要逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,教師的教學(xué)方式和師生互動方式的變革。”教師教學(xué)方式研究是基礎(chǔ)教育新課程改革的重要內(nèi)容,教學(xué)改革的基本要求就是要改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式。研究教師的教學(xué)方式必須以課堂教學(xué)作為切入口,探索改革傳統(tǒng)的以老師、課堂、教材為中心的封閉的教學(xué)方法,試圖建立當(dāng)代以學(xué)生為中心,多渠道、多形式的開放式教學(xué)方法模式。這些新課程改革的理念,最終的具體落實(shí)只有通過教師的教學(xué)才能得以實(shí)現(xiàn)。新課程體系下數(shù)

2、學(xué)課堂教學(xué)方式轉(zhuǎn)變就是形成一個不斷建構(gòu)、不斷生成的新型課堂的教學(xué)方式。
　　 本文在研究傳統(tǒng)的教學(xué)方式以及它的特點(diǎn)前提下,分析傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)方式存在的弊端。在此基礎(chǔ)上結(jié)合新課程理論知識與新教材的特點(diǎn),分析現(xiàn)在的課堂所需要的新的教學(xué)方式,新的教學(xué)方式要與新課程教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng),與新課程改革目標(biāo)相符合:在這個系統(tǒng)中“動手實(shí)踐,主動探究,合作交流”教學(xué)方式處于中心位置。在綜合分析國內(nèi)對此問題研究概況的基礎(chǔ)上,提出轉(zhuǎn)變中學(xué)數(shù)學(xué)教師的教學(xué)方式