中學(xué)數(shù)學(xué)活動教學(xué)的理論與實踐研究.pdf

1、21世紀(jì)已經(jīng)來臨，人類業(yè)已跨入一個嶄新的千年史。新世紀(jì)的教育應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點(diǎn)，全面實施素質(zhì)教育，是當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革的重點(diǎn)，也是跨世紀(jì)教育變革的根本任務(wù)之一。教育應(yīng)為人的一生幸福作好準(zhǔn)備，未來教育的四大支柱是通過教育使學(xué)生學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事、學(xué)會共同生活、學(xué)會生存。它要求我們必須對傳統(tǒng)教育從思想觀念到操作方法進(jìn)行徹底的全方位的變革。
　　 數(shù)學(xué)是自然科學(xué)的基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)課程的活動教學(xué)實驗研究是一項立足于課堂教學(xué)的

2、改革，隨著數(shù)學(xué)課程改革的不斷深入，對數(shù)學(xué)“活動”的研究就成為了一個新的關(guān)注點(diǎn)?！盎顒咏虒W(xué)”這一古老的概念重新受到廣泛重視，成為數(shù)學(xué)新課程改革的一大鮮明特色。從數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的學(xué)生“活動”入手，去探討和研究數(shù)學(xué)課堂潛力的開發(fā)，真正將數(shù)學(xué)新課程改革落實到每個學(xué)生身上，課堂活動教學(xué)將成為數(shù)學(xué)新課程改革理念下課堂教學(xué)發(fā)展的一個主要方向。本論文共分為四個章節(jié)來論述：第一章，筆者在查閱了大量的相關(guān)文獻(xiàn)資料并進(jìn)行了梳理、分析和思考的基礎(chǔ)上，對活動教學(xué)

3、中所倡導(dǎo)的“活動”一詞進(jìn)行了再認(rèn)識，并且結(jié)合活動教學(xué)中的概念和數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)等，界定了本論文的核心概念為“數(shù)學(xué)課堂活動教學(xué)”，明確了數(shù)學(xué)課堂活動教學(xué)的內(nèi)涵、發(fā)生機(jī)制以及所體現(xiàn)出的教育理念。第二章，在結(jié)合理論依據(jù)和實踐研究兩方面的基礎(chǔ)上，論述了實施數(shù)學(xué)課堂活動教學(xué)的可行性及必要性。第三章，在前兩章的理論研究基礎(chǔ)之上做了多項調(diào)查研究與分析，發(fā)現(xiàn)了當(dāng)前高中數(shù)學(xué)的課堂活動教學(xué)實踐中存在的兩大問題，一是活動教學(xué)的開展阻力重重，二是學(xué)生自身缺乏主動

4、性。針對這兩個問題，筆者進(jìn)行了深入的剖析，找到了問題的根本原因，揭示了當(dāng)前阻礙中學(xué)數(shù)學(xué)課堂活動教學(xué)開展的種種根源。第四章，針對調(diào)查反映出的各種問題，結(jié)合筆者自己實地考察“杜郎口中學(xué)的教學(xué)模式”的經(jīng)歷，以一堂課為基礎(chǔ)，展開敘述對數(shù)學(xué)課堂活動教學(xué)的基本模式的實踐研究，并且通過一個學(xué)期內(nèi)兩個不同班型的對比，分析總結(jié)出數(shù)學(xué)課堂活動設(shè)計過程中的一些注意問題。本文力求從理論與實踐兩個方面，提供給中學(xué)數(shù)學(xué)教師在課堂教學(xué)中可以參考與借鑒的觀點(diǎn)、方法及模