中學(xué)地理愉快教學(xué)策略研究.pdf

1、實(shí)施地理新課程改革，必須改變傳統(tǒng)的“我講你聽”的僵死的方法，改進(jìn)地理教學(xué)策略，創(chuàng)設(shè)愉快的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)興趣和積極的情感體驗(yàn)，喚起學(xué)生的自主性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性，使學(xué)生在主動(dòng)的、生動(dòng)活潑的發(fā)展中求愉快，在愉快中求得主動(dòng)的、生動(dòng)活潑的發(fā)展。 本課題以愉快教育思想為宗旨，以馬克思教育理論、合作學(xué)習(xí)理論、教學(xué)互動(dòng)理論、建構(gòu)主義理論、主體性教學(xué)理論為指導(dǎo)，在實(shí)踐中不斷探索適應(yīng)新課理念、中學(xué)地理愉快教學(xué)的實(shí)施策略，研究

2、愉快教學(xué)策略的實(shí)施產(chǎn)生的教育教學(xué)效果。本文根據(jù)愉快教學(xué)思想、教育學(xué)、心理學(xué)相關(guān)理論，結(jié)合一年的實(shí)驗(yàn)、調(diào)查研究，論述了新課程理念下中學(xué)地理愉快教學(xué)的必要性，闡述了中學(xué)地理愉快教學(xué)主要策略，包括教學(xué)環(huán)境愉悅化策略四項(xiàng)措施、教學(xué)語言藝術(shù)化策略的八種方法、教學(xué)手段現(xiàn)代化策略的三個(gè)要點(diǎn)、教學(xué)過程活動(dòng)化四個(gè)項(xiàng)目；分析了地理愉快教學(xué)策略的實(shí)施對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和非認(rèn)知因素的影響；提出了愉快教學(xué)策略實(shí)施中應(yīng)注意的問題。實(shí)驗(yàn)證明，實(shí)施愉快教學(xué)策略不僅能顯著提