“小-初”語(yǔ)文教學(xué)的銜接研究.pdf_第1頁(yè)
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1、所謂“‘小-初’語(yǔ)文教學(xué)銜接研究”,是指對(duì)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生和初中低年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)問(wèn)題進(jìn)行研究,在保持并強(qiáng)化小學(xué)生已有的良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步發(fā)展能夠適應(yīng)初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)要求的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而探索出兩個(gè)學(xué)段之間銜接的有效對(duì)策,建立起全面的符合學(xué)生身心發(fā)展的語(yǔ)文學(xué)習(xí)機(jī)制,為他們語(yǔ)文素養(yǎng)的深層開(kāi)發(fā)以及未來(lái)的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展提供科學(xué)依據(jù)和基本保障。
　　 本論文從語(yǔ)文教學(xué)銜接問(wèn)題現(xiàn)狀描述入手,分別從心理因

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