已閱讀1頁,還剩60頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、分類號學(xué)校代碼10542密級學(xué)號201570040228郭初陽深度語文教學(xué)實(shí)踐的審視AstudyofGuoChuyang’SprofoundChineseteachingpractice研究生姓名林夢璐指導(dǎo)教師姓名、職稱李霞副教授學(xué)科專業(yè)研究方向教育碩士學(xué)科教學(xué)(語文)湖南師范大學(xué)學(xué)位評定委員會(huì)辦公室二零一七年五月語文教育要面向未來。通過對郭初陽深度語文教學(xué)實(shí)踐的審視,我們可以明確的是;語文教學(xué)內(nèi)容比語文教學(xué)形式更加重要,要注重在教學(xué)過
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 48723.試論郭初陽課堂教學(xué)的“4r”藝術(shù)
- 小學(xué)語文教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)調(diào)查與審視
- 信息技術(shù)與初中語文教學(xué)深度融合的探索實(shí)踐
- “小-初”語文教學(xué)的銜接研究.pdf
- 語文實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)初論.pdf
- 農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)的實(shí)踐
- 體驗(yàn)性語文教學(xué)實(shí)踐
- 審視寧鴻彬語文教學(xué)中的思維訓(xùn)練.pdf
- 語文教學(xué)中的審美教育實(shí)踐
- 淺議信息技術(shù)與語文教學(xué)的深度融合
- 中學(xué)語文教學(xué)中語法教學(xué)問題的審視與思考.pdf
- 實(shí)踐讓語文教學(xué)回歸
- 小學(xué)語文教學(xué)中人文教育實(shí)踐的冷思考
- 語文教學(xué) 語文教學(xué)范本
- 語文教學(xué)的詩性探究與實(shí)踐.pdf
- 初三語文教學(xué)實(shí)踐品格探討
- 生活語文教學(xué)探究與實(shí)踐.pdf
- 中職語文教學(xué)嵌入專業(yè)教學(xué)的實(shí)踐研究.pdf
- 初中語文教學(xué)實(shí)踐考試資料
- 語文教學(xué)監(jiān)控的理論與實(shí)踐.pdf
評論
0/150
提交評論