智慧的靈動 和諧的生成——南京市L小學德育管理的個案研究.pdf

1、本論文運用社會科學研究中日漸凸顯其獨特魅力的質的研究方法，試圖通過對自己曾工作生活其中的一所省實驗小學L校所作的調查研究，把一個學校真實的德育管理的故事描述給人們看，并就由此引發(fā)的有關德育管理方面的問題進行剖析和反思。旨在通過此研究，促進L小學德育管理工作的有效開展，為德育管理的理論和實踐研究提供一個生動鮮活的“第一手”資料。 本研究收集資料的時間從2006年9月至2007年12月，收集資料的方式主要是現(xiàn)場觀察、訪談、調查、實物

2、收集等。對材料的收集整理和主題的提取是一個變熟為生、化整為分、統(tǒng)碼歸類的過程。在這個過程中，我的觀察和分析的視角主要集中在五個方面：學校德育管理目標的預設，德育隊伍的建設，德育實踐的藝術，德育活動的設計、德育途徑的依托。本文第一章是進入現(xiàn)場，通過學校自述、家長敘述和教師敘述，來了解L小學是怎樣的一所學校；第二章是現(xiàn)場的研究和研究者的旁白，用我的文字記錄L小學德育管理實踐的真實；第三章則直面心靈拂去面紗對L小學德育管理的實踐進行評價和反思