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1、中國自科舉制度出現(xiàn)后,教育均圍繞這一需求而開。到了近代,由于歷史淵源之因,主導(dǎo)社會變革的是其中的士大夫階層。他們在傳教士帶來的西方教育的基礎(chǔ)上,結(jié)合中國古代的教育,出現(xiàn)了“中體西用”的思想。本文以洋務(wù)派辦的教育為視角,力圖闡述在西學(xué)東漸的背景中中國近代教育的相關(guān)情況。首先從近代教育的發(fā)起階層討論,分析在古代教育基礎(chǔ)上的中國近代教育;其次分析西學(xué)的涌入,及士大夫提出的“中體西用”這一近代教育的特質(zhì);再次,從中西方教學(xué)中比較得出中國近代教育
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