不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目體育專業(yè)大學(xué)生認(rèn)知風(fēng)格的研究.pdf

1、認(rèn)知風(fēng)格是現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)和運(yùn)動(dòng)心理學(xué)領(lǐng)域的重點(diǎn)研究課題，對(duì)不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目(項(xiàng)群)體育專業(yè)大學(xué)生信息加工過(guò)程特點(diǎn)與規(guī)律的深入研究，能夠?yàn)轶w育專業(yè)大學(xué)生專項(xiàng)訓(xùn)練、文化課程教學(xué)和學(xué)生管理提供一定的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐指導(dǎo)。
　　 本研究采用北京師范大學(xué)心理系于1998年修訂的《認(rèn)知方式鑲嵌圖形測(cè)驗(yàn)》作為劃分體育專業(yè)大學(xué)生認(rèn)知風(fēng)格的測(cè)量工具，該測(cè)驗(yàn)是北京師范大學(xué)參照國(guó)外測(cè)驗(yàn)編制的，具有較高的信度和效度。本研究共選取5個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目(舉重、跆拳道、散

2、打、田徑、籃球)體育專業(yè)在校大學(xué)生共計(jì)260人進(jìn)行了測(cè)驗(yàn)，收回有效測(cè)驗(yàn)233份。
　　 本研究得出如下結(jié)論:
　　 1、體育專業(yè)大學(xué)生認(rèn)知風(fēng)格不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目間存在顯著性差異。
　　 2、不同運(yùn)動(dòng)等級(jí)的體育專業(yè)大學(xué)生認(rèn)知風(fēng)格無(wú)顯著性差異。
　　 3、直接競(jìng)技類項(xiàng)群體育專業(yè)大學(xué)生比間接競(jìng)技類項(xiàng)群體育專業(yè)大學(xué)生場(chǎng)獨(dú)立性程度高，且差異顯著。
　　 4、技能主導(dǎo)類項(xiàng)群體育專業(yè)大學(xué)生比體能主導(dǎo)類項(xiàng)群體育專業(yè)大學(xué)