中學(xué)生化學(xué)基本觀念培養(yǎng)的研究.pdf

1、“以學(xué)生發(fā)展為本”是貫穿基礎(chǔ)教育課程改革的核心理念。中學(xué)化學(xué)課程作為基礎(chǔ)科學(xué)教育的重要組成部分，應(yīng)著眼于培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的科學(xué)思維能力與學(xué)科基本觀念，為學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的世界觀和方法論奠定基礎(chǔ)。中學(xué)化學(xué)教學(xué)由傳統(tǒng)的“知識(shí)傳授為本”走向“觀念建構(gòu)為本”，不僅是化學(xué)新課程改革的目標(biāo)，更是時(shí)代發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)提出的必然要求。 本論文以中學(xué)生化學(xué)基本觀念的培養(yǎng)為主題，對(duì)化學(xué)基本觀念的內(nèi)涵、特征、內(nèi)容構(gòu)成、學(xué)習(xí)價(jià)值、形成過(guò)程、培養(yǎng)策略等進(jìn)行了系統(tǒng)

2、研究，為中學(xué)化學(xué)教學(xué)中實(shí)施觀念為本的教學(xué)提供理論和實(shí)踐指導(dǎo)。論文共包括九個(gè)部分，主要內(nèi)容如下： 第一部分，首先闡明選題的原因，指出培養(yǎng)中學(xué)生化學(xué)基本觀念是學(xué)生終身發(fā)展的需要、進(jìn)行科學(xué)本質(zhì)教育的需要和落實(shí)新課程目標(biāo)的需要。 第二部分，說(shuō)明本研究的目的和任務(wù)。 第三部分，化學(xué)基本觀念培養(yǎng)研究的綜述。對(duì)目前國(guó)內(nèi)外化學(xué)基本觀念培養(yǎng)研究的理論成果進(jìn)行梳理，吸收借鑒其中的精華，拓展自己的研究思路。 第四部分，化學(xué)基本

3、觀念培養(yǎng)研究的理論基礎(chǔ)。主要論述了建構(gòu)主義理論和布魯納的“學(xué)科結(jié)構(gòu)”理論的主要觀點(diǎn)及其對(duì)培養(yǎng)中學(xué)生化學(xué)基本觀念的啟示；從而為“觀念為本”的教學(xué)提供理論支持。 第五部分，化學(xué)基本觀念的特征與內(nèi)容構(gòu)成?；瘜W(xué)基本觀念就是中學(xué)生在系統(tǒng)學(xué)習(xí)中學(xué)化學(xué)課程的基礎(chǔ)上所形成的對(duì)化學(xué)的總體看法和概括性認(rèn)識(shí)，具體表現(xiàn)為個(gè)體主動(dòng)運(yùn)用化學(xué)知識(shí)和化學(xué)思想、方法考察周?chē)氖挛锖吞幚韱?wèn)題的自覺(jué)意識(shí)或思維習(xí)慣，它具有普遍而強(qiáng)有力的適用性，對(duì)個(gè)體的后續(xù)發(fā)展具有規(guī)范

4、和導(dǎo)向作用?；瘜W(xué)基本觀念具體分為元素觀、微粒觀、微粒作用觀、物質(zhì)結(jié)構(gòu)觀、物質(zhì)變化觀、物質(zhì)分類(lèi)觀以及化學(xué)價(jià)值觀。 第六部分，化學(xué)基本觀念的發(fā)展層次透視?；瘜W(xué)基本觀念是化學(xué)知識(shí)的提煉與升華，化學(xué)知識(shí)是構(gòu)建化學(xué)基本觀念的工具與載體?；瘜W(xué)基本觀念可分為不同的發(fā)展階段，是伴隨具體知識(shí)的教學(xué)逐步由模糊到清晰、由低級(jí)到高級(jí)地被揭示出來(lái)，并沉積在學(xué)生身上產(chǎn)生教育功能的。本部分系統(tǒng)論述了不同基本觀念與其所涵蓋的具體知識(shí)間的關(guān)系，是本論文的核心和主

5、要部分。 第七部分，論述了化學(xué)基本觀念的科學(xué)學(xué)習(xí)價(jià)值。主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面，一是化學(xué)基本觀念豐富、發(fā)展了學(xué)生的辯證唯物主義思想；二是化學(xué)基本觀念主導(dǎo)中學(xué)生化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的發(fā)展。第八部分，化學(xué)基本觀念的形成過(guò)程及影響因素。該部分結(jié)合人類(lèi)認(rèn)識(shí)發(fā)展機(jī)制闡述了化學(xué)基本觀念的形成過(guò)程，從具體知識(shí)到核心概念，從核心概念到基本理解，再到化學(xué)思想和方法的掌握與應(yīng)用以及化學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)的完善，學(xué)生在化學(xué)思維能力不斷加深的過(guò)程中使自己的認(rèn)識(shí)達(dá)到觀念層次。最

6、后從內(nèi)因和外因兩個(gè)方面論述了影響化學(xué)基本觀念形成的各種因素。 第九部分，化學(xué)基本觀念的培養(yǎng)策略及評(píng)價(jià)方式。該部分首先對(duì)培養(yǎng)中學(xué)生化學(xué)基本觀念的可行性進(jìn)行了分析，提出了“觀念為本”的教學(xué)設(shè)計(jì)程序以及具體教學(xué)策略。 本論文的創(chuàng)新之處主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：第一，明確了化學(xué)基本觀念的定義、內(nèi)涵特征及其基本含義，為開(kāi)展觀念為本的教學(xué)提供了理論依據(jù)。 第二，結(jié)合中學(xué)化學(xué)課程內(nèi)容，對(duì)各化學(xué)基本觀念的發(fā)展層次進(jìn)行了分析，為開(kāi)展觀念